红网时刻长沙7月7日讯（通讯员 姜欣）“源头活水溢平川，桃花色香总自然。”随着长沙市麓山滨江实验学校“质量立校、开放活校”举措的纵深推进，学校在引进来与走出去中，破旧局、立新貌，用优质教育答卷，展现了基础教育中学应有的担当作为。7月7日，麓山滨江实验学校迎来了曾庆桂校长工作室全体19名学员校长，走进学校开展第十七次集中研修活动。
聂庭芳谈到：“我们要用一根桨，撬动无限的育人价值和办学特色。麓山滨江通过与麓山国际的深度合作，加上团队强有力的执行力，重建学校办学文化，创建体育特色项目，达成三精四有的麓山滨江实验学校。在达成过程中处处浸润了‘基于尊重，办适合的教育，谋求孩子一生的发展’的办学理念。这几年，学校发生了很大的变化，无论是硬件还是软件还是校园文化、教学质量、办学特色均成为河西耀眼的明珠学校。我很欣赏夏校长的理念：尊重、适合、幸福。这样的办学理念回到了教育理念的原点。”
“教育的本质就是帮助学生发现潜能，实现潜能，成为他自己。夏校长的办学实践值得我们借鉴和思考。新的时代、新的挑战、新的使命，让我们的教育特别是高中教育必须是尊重、适合，最终才能幸福。”
望城一中校长刘宇谈到：“麓山滨江立足实际，求同存异，走出了合作办学新样板。夏校长的阐述有历史厚度、理论高度、实践力度和反思深度，让在座成员深刻感受到了一个好校长就是一所好学校，一个好的办学理念成就一所好学校。麓山滨江办学历程艰难，但是仍然在不断提炼自己的历史文化、创业文化、制度文化和校园文化，形成了‘一体两翼’的办学理念着眼于‘培养什么人’；致力于‘同中求异’的‘办学实践’立足于‘怎样培养人’；始终贯彻‘以文化校’的‘办学历程’聚焦于‘为谁培养人’”。
长郡梅溪湖中学校长刘欣畅谈对麓山滨江合作办学的思考。他说：“麓山滨江8年合作办学实践，充分彰显了基础教育合作办学的双重价值，促进了教育均衡发展和学校间资源整合。”基于新的教育形势背景，刘校长提出了科学规划，从“输血”到“造血”转型；基于真实需求，实现内生发展；盘活资源，实现资源嫁接多样化等建议供学员校长们探讨交流。
各学员校长对麓山滨江现状提出可行性建议。
长沙铁路第一中学校长曾庆桂总结讲话。曾校长欣喜地称赞麓山滨江在夏校长带领的领导班子的精耕细绘中，愈来愈朝气蓬勃、势头喜人，满足了市府板块老百姓对优质中学的需求。他说，麓山滨江的成功源于管理队伍和教师队伍的融合，但也难在学校文化和管理制度的整合，却贵在发展出了自身的办学特色。今天走进麓山滨江，真是今非昔比，无论是校园环境、区域布局，还是师生风貌，都让我们感受到了令人振奋的气息。他希望麓山滨江在集团化办学中，深入思考如何避免同质化；如何保持可持续发展；要以足够的实力作为支撑，以强烈的责任感作为背景，在“尊重”与“适合”之间，构建幸福的校园。
曾庆桂校长工作室充分发挥其引领、示范、带动、辐射作用，着力于学员们“校长力”的提升，让每一位好校长带出了一所好学校。这一批好学校，必将成为长沙教育希望之光。麓山滨江也将科学系统谋划，进一步探索学校健康、快速、可持续发展的最佳路径，实现教育真正的价值所在和目的追求。
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