第二节 家族教育与家族发展
一，教育兴族
重视对子女的培养教育 ，是科举家族成功的一个重要条件 ，杨氏作为一方大族， 自五世祖文学公杨赓始， 便开始亲自教育子弟， 尤其是家族书院建成后，六世司训公杨汝砺，字金依，号清可。读书刻苦，必求心得。为文独抒所见，不屑傍人门户。每试期前，必寻弟钦四公，登卓观楼共读。倚壁而坐，瞑目而思，头著处，壁为之凹。钦四公指示弟子，用以劝学。七世县佐公杨煜，字蔚文，号天放闲人。笃与宗族，刊谱，修祠，建塾祠后，聚族子之优良者督教之。又于宅右设塾，延名宿以教，来者每入塾，曰：塾中虽无吾家子，吾自乐此，不为疲也。学者日众，成名者以百数。家族声望的形成与保持 ，可以说正赖于家族成员科举 功名的不断取得 。古滕四知堂杨氏家族以科宦兴族， 子弟自幼接受家族蒙教， 之后跟随塾师在书院读书， 继而进入官办学校读书， 最终部分族人踏上仕途。杨煜作为杨氏家族教育的重要实施人， 为杨氏家族教育作出重要贡献。
《续修条规》记载，族中淳良子弟，入庠者，族社中赠靴帽花红，乡荐者赠靴帽旗伞，成进士者，加赠建坊。
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