网站建设的提案(提案范文)

案由：

中共十九届五中全会明确指出，到2035年建成教育强国。积极构建范文全民终身学习型社会，亦是建成教育强国的题中应有之意。随着现代信息技术的飞速发展和广泛应用，在线学习日渐成为全民终身学习的重要实现途径和参与方式。特别是新冠肺炎疫情发生以来，从国家到地方，在建设和推广应用在线学习资源平台等方面积累了大量宝贵经验，尤其是全国性大型学习提案平台学习强国的成功运行，探索了许多成熟的经验。

但是，我们的教育资源平台建设仍然存在一些重要缺陷：

一是平台载体分散，不网站建设够集成。目前，全国范围内各类在线学习资源平台种类、数量以及用户数量都较新冠肺炎疫情前有较大增长，无论是公益性平台还是商业性平台，虽基于不同建设目标、用户人群、学习需网站建设求等，在运营维护、资源内容、课程设置等方面各有侧重，但总体上低水的平重复建设和同质化现象突出。

二是资源内容庞杂，结构凌乱的。不少综合性在线学习资源平台，特别是中小学在线学习资源平台本身因用户人群提案、资源属性相近，容易导致内容出现交叉重复，而范文同类别课程也因平台不同而在质量上客观存在优劣之分，导致用户需辗转于不同平台进行课程资源比选。

与此同时，不少公益性在线学习资源平台，因为缺乏科学统筹和疏于日常管理，加之运行维护经费、资源和力量不足，平台内资源杂乱无章、不易查找且也容易被忽视埋没，导致资源浪费、用户缺失，易于成为“僵尸平台”。

三是宣传监管乏力，效益低下。对于各类公益性在线学习资源平台，社会对其了解度和认可度往往不高。此外，由于缺少对具体平台学习资源分类分布、查询使用操作指导等，使得用户体验不佳，导致不少用户在自行搜索学习资源平台时往往直奔知名商业性平台。与此同时，少数网站也时常发生诱导用户消费甚至传播不良知识问题，危害不容小觑。

本案建议：

一、加强综合平台建设。着眼长远、立足现实，聚焦教育强国目标，制定国家级在线学习资源平台建设整体规划，充分汲取“学习强国”平台建设、推广和运营经验，打造“教育强国”在线学习资源平台。按照规划进度，科学合理有效地在整合现有国家级平台基础上，坚持系统性、严把质量关，充分遴选和链接省级平台和优质市县级平台，以及部分具有提供公益性学习资源意愿和能力的商业性学习资源平台。强化对平台的规划设计和运营维护，科学设置栏目分类、搭建整体框架、填充资源内容，并及时进行平台完善、系统升级、资源更新。