近日，一段“反对校园欺凌”的舞蹈视频在网络热传，几位身穿校服的小学生，用舞蹈演绎了校园欺凌的过程，并在视频最后指出了要反对校园欺凌的主题。不少网友表示，小演员们用“爆表”的演技直观地展现了一场校园欺凌，狠狠戳中每个人的“泪点”，看得让人心痛、愤怒。
校园欺凌带来的心理创伤可能伴随一生
教育部等11个部门2017年联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中，明确了校园欺凌有三大要点：一是欺凌的范围，指发生在校园内外、学生之间的事件；二是欺凌的构成要素，包括个人和群体单次或多次，主观、故意的，以肢体、语言、网络等手段，损害另一方的财产或身心健康；三是强调其不等同于学生之间的正常打闹。
“以上是校园欺凌造成的外在结果，即生理层面的，其实，校园欺凌带来的更多的是隐性结果，即心理层面受到的创伤，这种受伤的范围和严重程度是非常大的，有可能会伴随人的一生。”国家心理咨询师资格评审专家、河南荣银心里咨询有限公司创始人张荣银说。
校园欺凌出现的原因涉及多方面
张荣银表示，校园欺凌的出现跟家庭教育和心理学因素息息相关。
在家庭教育方面，原生家庭中的不恰当教养方式可能导致孩子成为欺凌的施暴者。研究表明，从小遭受父母体罚，或者目睹父母之间暴力行为的人，更容易有一些攻击性的行为。“其实，家庭因素也和成为受害者密切相关。有一项调查发现，男性欺凌受害者一般在家庭关系中，与父母的关系过分紧密，或者家长对孩子有过度保护的现象；而女性受害者，则更多来自有情感虐待现象的家庭。”张荣银补充道。
在心理学方面，张荣银说，有暴力攻击行为者，大多数在人格方面存在偏差或障碍。有些孩子孤僻偏执，易为琐事长期记恨。
北京市京师（郑州）律师事务所律师贺艳君说，校园欺凌的形成也受一些不良传媒的误导。随着经济社会和技术的发展，人们的观念发生了巨大的改变，各种形式的媒体也更加发达，其中不良媒体的影响也日趋泛滥。尤其是宣扬迷信、暴力和淫秽等暴力落后的电影、书刊、电视更是层出不穷，网络的急速发展使这些不良文化传播得更快。而青少年的心智大都不太成熟，容易冲动，喜欢模仿。
面对校园欺凌，我们能做什么？
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