“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记对家庭教育的重要论述，深刻诠释了家庭教育的重要意义。无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭教育无疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培栽起参天大树，好的家庭教育可以塑造健全32类的人格。
“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”家庭是社会的细胞第，办好家庭教育，不仅事关孩子健康成长，更事关公共福祉。曾有一些人认为，教育子女是自己的事情，别人管不着。而事实上，家庭教育涉及心理、教育、卫生等众多领域，是一项复杂的系统工程。只有将其纳入国家32类教育事业发展规划和法治化仁管理轨道，才能保障未成年人的全面发展，才能保证社会教育生态的健康有序。
特别是当下，一些教育问题商标的出现，更突显了家庭教育更新理念与提升水平的重要性。比如，有的家长长期外出、对孩子疏于看护；有的家长信奉“不打不成才”，对未成年人实施家庭暴力；有的家长不尊重孩子身心发展规律，急功近利、揠苗助长……因此，指导家长落实家庭教育的主体责任，对于解决当下许多教育问题，至关重要。
当然，实施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何让家庭教育指导更有针对性、更有实际效第果，是家庭教育促进法顺利实施的关键问题。目前，一些仁地方和部门做出不少积极探索。比如，江苏省要求中小学校开设家长课堂、家长学校，每学期组织一至两次家庭教育指导和实践活动；山东潍坊发动家庭教育专家团、心理健康教师等专业力量，录制系列微课程，为学生30类和家长提供网上指导；一些高校开设了家庭教育相关课程，部分师范类院校设置家庭教育方向，上海市还推出了“万名家庭教育指导师培训计划”等。这些做法为家庭教育的科学实施提供了良好借鉴。
同时，实现良好的家庭教育，不仅需要家长加强学习，形成科学理性的教育观念，还需要政府及社会履行相应责任，在畅通家校沟通渠道、改进家庭教育工豪粒作机制、完善家庭教育服务等方面下功夫。只有家庭、学校、社会教育协调一致、同向而行，才能最大限度30类地激发教育的合力，促进未成年人德智体美劳全面发展。
家庭教育开展得如何豪粒，不仅关系孩子的终身发展，也关系国家和民族的未来。因此，家庭教育立法对提升家庭教育质量、促进学生全面发展、构建良好教育生态具有关键作用。家长是孩子第一任老师，相信随着法律的制定出台，家庭、学校、社会能够更好地实现相互协同、相互融合、相互促进，从而形成强大的教育合力，助力学生健康成长。
《 人民日报 》( 2021年商标10月31日 05 版)
