谨慎性原则答辩提问(有关谨慎性原则的答辩问题)

1.答辩环节的把关不严

在管理学生毕业设计论文时，不同文化程度存在一定论文查重要求不严格、管理松散、质量控制评价指标体系缺失等问题。

2.没有足够的时间准备

部分大学生对于毕业论文答辩的理解不够全面，对论文本身掌握不充分，部分我们大学生学习很难在规定的时间内进行概述论文选题的原因，对主要研究论点、论据和写作教学经验的回答也比较粗浅。针对主审教师的提问，部分进行学生当场回答的能力与要求存在差异较大发展差距。

3.答辩问题过于尖锐和生硬

演讲者提问的方式直接影响到学生防御目标的实现和学生防御水平的发展。有些主审教师可以为了一种表现出了自己的设问水平，使学生难以自圆其说，难以自圆其说，发挥出正常水平，检验学生答辩能力和学术水平。此外，部分主考人员缺乏宽宏大量，态度温和，语气慎重，思想开放。他们没有使用诸如“错误”、“错误”、“谬误”之类的否定性词汇，而是把自己装扮成真理和长者的主人，使被告难以接受、重新审视自己的观点，并失去共同探索真理的目标。

4.缺乏答辩方法

答辩进行过程中，有的一个同学可以经常做不到点子上或一时答不上来，主讲老师我们就不能任他漫无边际地讲下去，导致成绩很差。