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不定时的插科打诨
应有尽有
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CB一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “CB，你这次竟然用新题了！”
他不回答，对柜里说，“这里是100万美金劳务费，发一套新题给亚太！”便排出九文大钱。他们多少又故意的高声嚷道：“你怎么不用老题目了？”CB睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……我得维持考试的公平性！”“什么清白？我亲眼见你无数次用了旧题，被考生吊着打。”
CB突然涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“这次我真用了新题！”接连便是难懂的话，什么“君子固穷，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
在刚刚结束的10月6日SAT亚太区考试中，CB竟然一反常态，使用了一套全新的题目。
CB作为最营利的非营利性组织，此次为了维持考试的公平性，10月终于拒绝再次使用旧题。但是这却没办法平息10月考生的怒火。SAT考试变成新题了，难度也增加了，但是公平性仍然受到质疑：”要不都出新题，要不都出旧题。变来变去算什么？考到旧题的那些人一定有优势！”
CB之前的偷懒行为确实造成了SAT考试的尴尬处境。用旧题被骂，用新题也无法服众。一个标准化考试最重要的就是保证公平。现在CB在这方面一定还有很多欠缺。
以下附上本次10月SAT考情分析（转自青岛大学SAT中心，ID:mertonedu & 时坚Time全能英语ETS-China）：
阅读部分考情分析
▌Passage 1 小说类
选自 Rohinton Mistry “A fine balance”
小说背景是一个叫m住寄宿学校的人，家附近修了条路通向他家开的商店。
文章内容：
自从m家附近修了路，经济得到了发展，每天都在变化。这使得他的爸爸一时接受不了这一变化。爸爸的脾气变的古怪，父子两个没有一天是不吵架的。而奇怪的是每次父亲写的信都充满了爱意与思念，一碰面却吵架。妈妈的说法是要理解爸爸对这种变化的不适应。
经济得到了发展，环境却不断恶化，比如泥石流，植被减少等问题。平时爸爸喜欢独自散步，在原始的生态环境里感受自然。他会抚摸枝干，坐在石头上看日落等。于是邻居便传言M的爸爸怪怪的：跟树木和石头说话。
M知道后即为父亲的行为感到羞愧，又为邻居的gossip感到愤怒。
点评：文章很好理解，题目难度适中。
▌Passage 2 历史类
选自美国黑人作曲家和诗人Edward Henry “duke” Ellington 给洛杉矶的churchgoers的演讲。
文章内容：
关于黑人奴隶在美国社会中的角色。
开始作者从黑人的话语权引入，通过Hughs的一首诗“WE, TOO, SING AMERICA”来展开黑人对美国社会的各种贡献，包括文化，艺术，社会建设。从黑人参加的战争到被以奴隶贩卖到美洲大陆的那一刻，一直为美国社会做着贡献。他们绝不是起着轻微的作劳务费用。最后，黑人还是美国社会的injection，是他们不断激励督促的美国的well-being.
点评：前半段的题目稍有难度，后面好理解，难度适中。
▌Passage 3 社科类
选自Cullbum Robert等人的“The Effects of Marine Reserves in Adjecent Fisheries”
文章内容：
Marine Reserves越来越受到人们的关注，它不仅保护和促进finshing management，而且也丰富species persity，在菲律宾的许多实例中也证实了上述观点。加勒比海的SMMA拥有35�rol reef fish grounds，提高了fish populations。许多人开始认为拥有Marine Reserves比那些没有拥有者更富足，包括年轻人也对此持积极的态度。
▌Passage 4 社科类
选自Joseph Stromberg的“The Book’s Vocabulary is Different if it was Written during Hard Economic Times”
文章内容：
如果未来考古学家无法从20世纪的文学中追溯人类文明，那么或许他们能从经济的顶峰和萧条时期获取惊奇的发现。英国的一个专栏中描述了literary misery index和economic misery index之间的关系，并通过图表形式进行了展现。美国和英国的情况截然相反。
在美国，文学与经济意见的关系紧密，1940年代是美国文学的萧条时期，紧跟30年代的经济大萧条之后。造成这十年之后的主要原因有两个：第一，写作需要大量的时间，大萧条时期无法出版；第二，小说由作者创造，而作者的儿时记忆与成年后的思想并不完全相符。
相比英国，文学与经济之间的联系并不是那么的明显，因为英国的作家在创作时时根据其周诶的环境来进行选词。
正如Bently所言：“Global rconomics is part of shared emotional experiences in the 20th century.”
▌Passa计算器ge 5 科学类
科学双篇
第一篇 选自Publo G“ flora CO2 emission may indicate food abundance to nectar- feeding moth ”
第二篇 选自 Elia Ben Ari的演讲 “better communication through chemistry”
文章内容：
第一篇：
飞蛾有LPO关于CO2感受器，但是飞蛾如何利用它我们还不清楚。因此需要探究。
下面一项研究是关于C类飞蛾的。这类飞蛾雌雄的LPO大小是不一样的。磁性的更发达一些，因此科学家推测，雌性探测CO2水平高的植物说明植物新陈代谢高，更有活力，因此会在此产卵。
M类的飞蛾雌雄的LPO没有什么区别但进食的成年蛾子会更发达一些。因此科学家推断它们会寻找高CO2是为了更好的觅食，找nectar。
第二篇：
是以第一篇的研究继续研究。除了上篇的研究结果，还有飞蛾作为传粉者与花之间的interaction。
有一类D的花，会散发味道和高CO2在开花的时候。科学家发现M类的飞蛾会通过高浓度CO2来找到花。后续的研究发现M类的飞蛾不是知通过二氧化碳来寻找花还需要气味。但雌性缺看似随机。
后发现是因为雌性会将卵产在树叶上，所以雌性靠二氧化碳不仅用于觅食也用于产卵。
点评：实验过程清晰，两篇顺承的关系。题目多两篇文章中的共性问题，要仔细，难度不大。
文法部分考情分析
▌Passage 1
第一篇：Untouched Music
在许多的影片中，人们喜欢用theremin来呈现novelty，wonder or strange voice。Theremin的创造者Leo Theremin起初创造它的目的并不是为了将它运用到电影中或是营造unease voice，而是为了取代传统的小提琴。
Hinchcock将Theremin的声音引入到了他的一部恐怖片之中，他认为“Theremin can cause anxious felt by the main characters”，这部影片受到了一致的好评，并凭此影片赢得了荣誉。除了电影行业，越来越多的电视节目和游戏中也引入了Theremin。尽管它是20实际20年代的产物，在现代的艺术中仍然备受各行各业的艺术家们青睐。
▌Passage 2
第二篇：Pluto’s Demotion
人们渐渐开始通过现代发现来改变对planetary system的态度。IAU不再将冥王星视为planet，他们认为古希腊时期对冥王星的定义缺乏科学依据。直到2006年前，定义planet的问题仍未得到更好地解决。
2006年，IAU开展了为期两周的大会，明确了太阳系天体的分类标准，并将冥王星归为矮行星一类，惨遭降级。他们开始将planet定义为“ a celestial body that orbits the Sun”。虽然许多人不能接受冥王星降级这一事实，但埃克斯表示，对于行星的研究和讨论，将来还会继续，但这一定义的产生是天文学研究的里程碑。
▌Passage 3
第三篇：Volunteering is all one day’s work
非盈利慈善机构往往会面临缺少专业知识，管理运行不善的问题。而skill-based volunteering（sbv）能解决这一问题。
sbv可以帮助慈善机构运营网站，宣传标语等问题，他们是来自各个职业领域的人员，作家，编辑，经理等。其中举例一家慈善机构得到sbv帮助的过程，获得好评。
除此之外，许多公司也乐忠于将员工送去sbv锻炼专业技能，其中提到了世界五百强企业对此的调查。90%的人都表示赞同这一做法，10%中立，没有人表示反对。（两个表格）
除了这些好处，也会面临sbv匹配不上慈善机构需求的问题，通过网站可以解决。
点评：词汇，标点，合并句子，分词，句间逻辑等，但没有删增句子题目。
▌Passage 4
第四篇：Eleanor Roosevelt’s challenge
联合国要求出一份universial 的人权宣言，组织了委员会，主持工作由Eleanor Roosevelt来做。这对她来说是极大的挑战。
工作进行中她发现各方的代表意见非常不同意。欧洲西方觉得个人的利益大于一切，而共产方面觉得集体利益最重要。
为了上税开展工作，她要求增加subcommittee，尽可能多的听到来自不同国家的声音；还要求不要用太法律的术语，要用普通大众都能明白的话语。
最终人权宣言的完成，使得她成为了在人权方面奠基石一样的人物。
点评：同样题目比较全面，缺少删增剪句子题。
数学部分考情分析
▌Section交税 3
无计算器的数学部分较为简单。
涉及到的知识点：
1. 一元一次函数的求解以及实际问题中的运用。
例如题目中：2/7h - 2/7 = 11/14 ，求h 的值？
2. 幂函数的化简问题。
3.根据函数的x截点反推函数图像和表达式。
例如题目中：b(x)=(x^2-1)(x 1)的函数图像是什么？
已知一多项式 y=x^3 ax^2 bx c的x截点是-4、-5和-7，求a 的取值。
4.多项式的化简问题。
5.数形结合的问题。
例如题目中已知在圆上的一个点的坐标（-1/4，y），圆心坐标（0，0），以及半径radius为1，求y的值？
6. 二元一次函数中求截距（x-intercept）的问题。
例如题目中：4x 2y=12 ，题目中询问“what is the x-coordinate of the x-intercept of the graph？此时当y=0 时，求出x的取值即可。
7.三角函数在实际问题中的运用。
8.相似三角形定理：对应三个角相等，对应边长比相等。
▌Section 4
可用计算器的部分难度不高，但题干长度略长，但没有难以理解的题干。但需要仔细读题。
重点关注：
1.在散点图中，散点代表实际值，最适线代表预测值的问题（the line of best fit)。
2. 概率在实际问题中的运用。
3.中位数（median），范围（range）、标准差（standard deviation）margin of error （误差范围）在实际问题中的运用。
4.带平方的二元一次方程和二元一次方程组快速求解的问题。
写作部分考情分析
点评：这篇写作比较容易，文章易读，生词不多，结构清楚，均为常规写作考点
Pakistani rights activist Malala Yousafzai addresses the media in Birmingham, central England on Oct. 10, 2014.
By MALALA YOUSAFZAI
March 9, 2015
Malala Yousafzai is an education activist from Pakistan.
Malala Yousafzai is an education activist from Pakistan.
1 Who inspires you? Over the past year I’ve been honored to travel and meet some exceptional girls. These young women won’t let anything stand in th劳务费e way of their education. They inspire me.
2 Amina is one such girl. I met Amina last summer when I traveled to Nigeria. Her home in northern Nigeria is a place where education is under attack by Boko Haram. Despite the always present threat of violence and the fact that girls hardly ever attend secondary school, Amina persisted — she stood up for her right to an education. I know firsthand that the act of simply showing up at school is dangerous. It takes courage.
3 But for Amina, showing up was just the start. She excelled, and after graduation she received a scholarship from the Centre for Girls’ Education and serves as a mentor to other girls. I was so inspired that the Malala Fund now supports the Centre.
4 Meeting Ami要na and girls lik单位e her in refugee camps in Jordan, together with my o要wn experience in Pakistan, has all taught me an important lesson: While basic education begins to unlock potential, it is secondary education that provides the wings that allow girls to fly. Secondary education helps turn a brave, bright girl like Amina into a confident and strong leader who can change her community and country.
5 Every girl should count. Yet in most countries, including Pakistan, these girls aren’t even counted: the number of students in secondary school is not measured and recorded. The latest figures from UNESCO show that tens of millions 单位of girls are still being left behind—but that is only the beginning of the story.
6 For many of my sisters, a full超过 course of education is a distant dream. Leaders have one standard for their own children but another standard for their citizens. As parents, they would never be happy with only a basic five or six years of school for their children. Twelve years of school should be every young person’s right. It is time for change.
7 When I was only 3 years old, world leaders agreed to a historic 15-year plan to tackle poverty—the Millennium Development Goals. The MDGs have had a positive impact on many issues including education. However, leaders thought a basic education was enough. They were bound by prejudice and a failure of imagination and leadership.
8 This year, governments have a chance to set the record straight. They are going to decide on a new set of antipoverty goals: the Sustainable Development Goals. This is our chance to make things right. But we must aim high and be ambitious.
9 Governments are now considering expanding the global education goals beyond primary school. This is very good news. But this will only happen if we make girls’ education one of their top prioriti多少es.
10 It is possible. Rich nations and many poor countries have managed to provide tuition-free secondary school. This is why we are calling on world leaders to do what is right as they decide on the next set of education goals. Now, there is talk of raising the goal to only nine years of schooling instead of establishing 12 years of free education for all children. This is wrong.
11 How can world leaders tell the world’s children that they can only hope for nine years of education, while their own children can expect at least 12 years of education in the best schools? The standards they set for their own children should be the same for their citizens and the rest of the world’s youth.
12 When world leaders meet this September at the U.N. in New York City, they must promise that by 2030, all children will be able to participate in at least 12 years of quality education for free. We need to lift up the girls who are missing out the most.
13 We know that investments in education pay off. Who knows how much brilliance the world was deprived of by millions of girls missing out on secondary education. Perhaps there was a transformative leader交税 in that generation, an inspiring writer, a scientist who might solve the world’s most pressing problems. When I think of the unrealized potential, my sorrow knows no bounds. . . .
14 Some may think Amina and I are just naive teenagers. But we know firsthand the power of a secondary education, and we won’t be deterred. When we imagine the power of all our sisters standing together on the shoulders of a quality education—our joy knows no bounds.
写作策略参考：
①anecdote段落对应（1-4）
可写角度
● 用个人经历作开头，能够很好的將读者带入到所探討的议题，为后续的推理和感情渲染奠定基础
● 从这个故事中，无论是作者本人还是读者都毫无例外受到Amina的鼓舞（可引用L3-5），也同时警示人们在当代社会，还有很多女孩子沒有接受中学教育的权力
Reasoning
可寫角度
CONTRAST
● Contrast1(P4vs.P5)
P4:中學教育的重要性解析（和小學教育對比）(可引用L3-4)
P5:UNESCO的數據，現在還有數以千萬計的學生沒有享受中學教育
通過重要性和數據的對比，第一讓讀者意識到問題的嚴重性，第二讓讀者有了產生改變此現狀的想法
● C计算器ontrast2(P7vs.P8)
P7:MDGs 因爲領導的偏見和能力不足（L3-4），導致項目沒有達到預期，很好的發揮作用
P8:現在又開始推行SGDs, 讓讀者意識到我們可以解決教育問題的機會來了
通過之前和現在項目的對比，讓讀者意識到我們是有機會有平臺解決以上提及的棘手問題，並讓讀者對改變現狀的前景有希望，有信心
Appealing to Emotions:
● Contrast2(P6&P11)
P6:Leaders(可引用full course of secondary education) vs. Citiz超过ens (only a 5-6ys of schooling o上税r even deprivation of the opportunity to be educated)
P11:rhetorical question: 質問權貴階級處理事務的兩面性，揭露權貴階級做法的荒誕和自私
首先通過對比，展示權貴階級在教育問題上的愚民手段，讓讀者感受到這樣的教育資源的配置是非常不合理的，然後在11段又通過反問，將這種質問直接推向讀者，更大程度的揭露了教育不公的本質，進而調動起讀者的情感，從而更好的讓讀者加入到改變現狀的隊伍中來
● Appeal to Pathos
P6: it is time to change
P8: this is our chance to make things right....ambitious
P14: 號召全體姐妹團結起來，為教育公正做努力
通過這樣的話語，讓讀者不僅僅意識到教育不公的普遍性和嚴重性，也同時讓讀者意識到我們不可以坐以待斃，接受不公，我們應該團結起來，為世界變得更好，付諸於自己的行動。
Malala Yousafzai is a student, co-founder of the Malala Fund and Nobel Peace Prize laureate 2014
无论如何，10月亚太地区SAT考试已经尘埃落定！用心准备接下来的申请才是重中之重！申请之路如同人生之路，注定荆棘密布！保持努力，不忘初心！你离成功会越来越近！
▼▼▼
背单词神器——小程序“符号单词本”
安排上!
考试通通高分通过！
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与符号酱（MyUniUni_FHLX）相识相知相伴
你离名校不止近一步！
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