“智慧教室”的引入，也让大凉山老师的教学理念和思维受到了冲击并发生转变。拉达乡中心校老师李敏说，基于“智慧教室”的教学方式创新让工作多年的她瞬间心动。
而吸引美撒乡中心校老师罗峰的，则是“智慧教室”的情景教学，因为的交互式软件可以模拟生活中交通、火灾、健康卫生等现实场景。“以后给孩子们上课再也不用粉笔画或者一个劲地说，一键投屏就能实现场景虚拟再现，开放的课堂增加了我与孩子们的互动。”
吉利人才发展协同委员会承诺，未来将为布拖的33所小学、24个村小教学点建设“智慧教室”，实现县域所有小学的“智慧教室”全覆盖，并依托吉利学院研发的 “智慧云大数据平台”打通学校与学校之间的信息壁垒，用互联网架起大凉山与外界优质学校教育互通的桥梁。
除了“智慧教室”，吉利人才发展协同委员会还聚焦山区教师队伍现代化教学能力的提升与可持续性发展，采用“引进来”“走出去”等方式开展个性化精准师资培训，遴选骨干教师到成都等地优质小学和吉利学院开展示范观摩、实地考察、模拟实训、研讨等多维培训。
吉利学院执行校长兼扶贫工作小组组长阙海宝说，吉利学院正在筹划为凉山布拖县、昭觉县的小学教师设置专项教育激励基金，计划每年奖励100位小学教师，鼓励其积极投身大凉山教育事业，提高现代化教育教学水平。
