个体职工教育经费(个体户职工教育经费扣除标准)

英国曼彻斯特大学校园。图源：《卫报》

英国大学入学考试现场。图源：《卫报》

英国纪录片《交换学校：阶级差异》剧照。

纪录片《哈罗公学: 一座真正的英国学校》剧照。

英国纪录片《交换学校：阶级差异》剧照。

《精英的傲慢：好的社会该如何定义成功？》，[美]迈克尔·桑德尔著，中信出版社·漫游者，2021年9月。

在项飙看来，我们早已身处在一个并非纯粹由市场主导的机制下。优绩主义外壳包裹的以精英为主体的技术官僚正在积极建立新的道德准则，工薪阶层在日常生活中不仅感受着直接的压迫，还会日复一日地感到低人一等——晦涩的语言体系、隐形的评判标准等——“你完全被那种语言所困，且无法回驳”，这种语言的暴政成了另一只房间里的大象。正如在终身贷款权的讨论中，即便是选择职业培训的民众还是会担心，自己是不是因为进入传统大学的大门被关上了才跨入这条“少有人选的路”。这也一定程度上解释了政府尝试提供学历教育之外更多元的选项，但整体上公众选择依然陷入同质化的原因。

此外，职业教育培养体系本身是否有利于学生长远发展也会影响民众选择。围绕终身贷款权的讨论中就可以窥见，相关政策虽然考虑到申请人在时间安排方面的顾虑，但模块化的课程设置依然让他们心有怀疑。FE News近日刊登的一篇评论文章指出，如果没有适当的建议和指导，学习者很可能无意中将大部分的贷款用于一系列不同的“模块”，这些课程最终并不构成有意义的“资格”。这对申请人的长远职业规划无益，也许只是满足了雇主的一时之需。“政府必须确保推行职业教育的相关举措是为学习者开辟出一条满足职业抱负的新路，而不是说在一个已经充满教育死角的系统中人为设置更多的死胡同。”

参考资料：

[1]https://www.gov.uk/government/speeches/higher-and-further-education-minister-michelle-donelan-speech-on-the-augar-review

[2]https://feweek.co.uk/we-are-at-a-critical-juncture-on-lifelong-learning/

[3]https://www.theguardian.com/education/2022/feb/23/minimum-gcse-threshold-for-university-will-hit-poorest-hardest-say-experts

[4]https://www.theguardian.com/education/2022/jan/29/government-university-places-poorest-chris-millward

[5]https://www.theguardian.com/commentisfree/2022/mar/03/the-guardian-view-on-new-reforms-to-student-loans-putting-on-the-squeeze

[6]https://feweek.co.uk/ladder-up-not-levelling-up-dfe-urged-to-rethink-student-loan-grade-threshold-plan/

[7]https://www.fenews.co.uk/exclusive/lifelong-loan-entitlement-we-must-think-carefully-as-we-introduce-modularised-learning/

[8]https://epigram.org.uk/2022/03/06/opinion-the-student-loan-shake-up-is-the-wrong-way-to-reduce-university-numbers/

[9]https://aeon.co/ideas/why-lifelong-learning-is-the-international-passport-to-success

[10]https://www.eurozine.com/from-one-gap-to-another/

[11]https://mp.weixin.qq.com/s/lPZ5NdkeSCdN_Fv0uoP7ow项飙 × 迈克尔·桑德尔：越努力越幸运是一种假象

[12]https://mp.weixin.qq.com/s/WoYv_70iuPWgKFFX7uXWLw项飙 × 迈克尔·桑德尔：不够幸运的人，怎样过好这一生？

校对 | 王心