可根据学校教育现状及存在的主要问题，在借鉴他部门"台账式"管理先进经验的同时，探索和创新适合学校的"台账式"管理机制和模式，在管理创新中求发展，在发展中推进学校教育质量的提高。做到以教师和学校实际需求为出发点，采用多种途径、多样形式、多种模式地进行"台账式"管理，有针对性地解决教育教学管理中的现实问题和未来问题，以促进教与学改善。

针对学校管理工作中存在的管理松散、等、观、望、推、拖，教师职业倦怠等问题，积极创新载体，全面推行"台账式"管理，促进学校管理工作规范化。

在实施"台账式"管理过程中要遵循"跳起来摘桃子"的原则。经过认真筛选，把重点工作纳入学校综合工作台账。为算好总"账"，台前学校淡化日常工作分值，把各管理口进行的工作台账作为考核重点指标，加重考核分值，一月一通报、一季度一观摩。前三月主要看进展情况，第四月主要看完成情况，当场实名制打分，纳入全年考核内容。台账不打欠条，考核不打白条。学期结束对工作进行算账、盘点，对各部门及主要负责人进行了大张旗鼓的奖励；对排名最后的部门和负责人给予黄牌警告，并与绩效工资挂钩，为进一步提高干部教育管理科学化水平，培养造就高素质干部队伍。

实施"台账式"教育管理主要从四个方面进行：

一是学校资料一本帐，实行"一本式"管理。

学校根据上级教育局的主要任务，设计印制了工作台帐记录簿，对各类工作资料实行"一本式"管理，每年一本，内容包括年度工作计划、设岗定责情况、各办公室管理服务、远程教育、政务党务公开等项工作。

二是资料登记明细化，引导各办公室怎么抓。

台账中对每项工作进行分解细化，划分若干明细帐目，全程反映每项工作的过程。如，对教务工作，制定了发展计划、年度考核目标等，就具体工作引导教务处怎么抓。按照台帐内容，把在一定时间内需完成的工作任务进行细化，落实责任领导及具体责任人，规范了工作程序与行为，也使各项资料化零为整。

三是明确职责专人管，台账记录作规范。

台帐记录簿实行专人管理，管理员，具体负责台帐的登记、管理和使用。制订了管理员工作职责，就台帐的建、管、用等方面建立行为规范。以处、室为单位，围绕近期工作重点及台帐登记要求，按季度对管理员进行专题培训，不断提升业务水平和岗位适应能力，保证台帐登记全面、真实和规范。

四是建立制度定期查，确保工作抓得实。

建立台帐定期审核制度，副校长室逐部门审核工作台帐，确保各处室台帐准确、规范登记；建立督查制度，学校每学期集中督查一次，重点督查登记内容的真实性，并把台帐建、管、用情况作为评价各处室工作的重要依据，纳入对各处室工作目标管理考核范围。通过推行各处室"台账式"管理，进一步促成了职责范围、目标任务、考核奖惩有机统一的各处室目标管理体系。