赤峰专利代理师资格证报名培训(专利代理师资格考试大纲)

化学工程与工艺教研室以“四三三”实践教学模式

2016年，赤峰学院凭借在率先转型发展方面取资格得的明显成效，被确立为全区转型发展试点院校，同时被列入全国百所“产教融赤峰合发展工程建设规划项目应用型本科师资院校”。2019年，学校成功召开第三次党代会，提出了“三步走”的发展战略，作出了建设赤峰大学和具有鲜明地方和民专利代理族特色的应用型综合大学的战略部署，擘画了学校未来事业发展的美好蓝图考试大纲。

应用型人才培养过程中采用“虚实融合、教赛融合、产教融合”的“三融合”培养方式，依托虚拟仿真中心和校内外实训基地两个虚实结合的考试大纲“双场景”构建了“三层次、三结合”的化工虚报名拟仿真实验教学体系。“三层次”即按照应资格证用型人才成长和培养规律，将化工虚拟仿真实践教学内容划分为基础型、专业型及综合型；“三结合”为：虚拟仿真教学与理论教学相结合——“虚、理结合”，虚拟仿真实验与实体实践(真实实验与实习)相结合——“虚、实结合”，虚拟仿真实验教学与课外创新实践相结合——“虚、创结合”。“三层次、三结合”化工虚拟仿真实践教学体系的建立，提高了教学效率，提升了实践教学效果，解决了地方院校实践教学资源难以支撑学生工程实践能力的培养的问题。以学生为主体、教师为主导，建立了“兴趣引入—实践引导—实践融合”分层递进的竞赛体系，搭建资格证了强化学生基础知识和能力的师资赤峰院、校竞赛平台，鼓励学生参加国家级、省级高水平学科竞赛。依托学科竞赛构建面向工程的实践教学平台，实现了虚拟仿真、校内实验和校外实训的贯通。为更好服务地方经济社会发展，满足企业对人才需求的不断变化，在培养方案修订中引入行业元素和企业资源，通过企业实践教学活动，使学生们深入到真实的化工企业环境中去“做中学”，获得现场知识和职业经验，加速理论知识向实际能力的转化，实现理论培训教学与实践教学的结合，有效提升了学生工程实践能力。

该成果应用以来，化工应用型人才培养实践能力显著提升，学生学习能力和创资格新创业能力明显增强，累计受益学生近千人，毕业生就业率达80%以上，就业质量稳步提高。学生参加学报名科竞赛获得国家级及自治区级奖励20余项。《固定床反应器制备苯乙烯虚拟仿真实验》已被评为首批自治区级一流本科课程。申报教学实验设备相关知识产权11项，发表教育教学相关论文13篇，区内外高校对赤峰学院化工专业“四模块、三培训阶段、三结合”实践教学模式进行了借鉴。