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在2022年即将来临之际，深圳龙岗教育人与全国教育界展开了一场关于教育变革、教育创新的对话。近日，在龙岗区委区政府、龙岗区教育局的统筹和领导下，龙岗区教师发展中心（龙岗区教育科学研究院）（以下简称“龙岗教科院 ”）开拓性地举办了深圳龙岗教师发展课程博览会（以下简称“龙岗课博会 ”）。

教师培训课程的一次大胆突破，龙岗特色的创新实践

截至12月26日9:00，龙岗区首届教师发展课程博览会总体播放量达258076人次。其中，开幕式播放量43654人次、小学专题论坛播放量82917人次、中学专题论坛播放量53030人次、综合专题论坛播放量78475人次。

播放量最高的是TOCA 29论坛“学前教育专题课程”，达34542人次播放。

同样超人气的论坛还有TOCA 02论坛“小学语文课堂教学”，达22071人次播放；TOCA 11论坛“小学数学教学”，达16876人次播放；TOCA 07论坛“中学阅读与写作”，11044人次播放。

彰显龙岗品牌特色，在全国产生辐射影响

在龙岗首届课博会开幕式上，龙岗区教育局局长丁左发致开幕词。他向全国观众介绍了深圳龙岗教育的发展情况。他指出，龙岗教育在区委区政府的大力教育改革创新下，已跻身省市先进行列。龙岗教科院在成立后两年时间里，实现了教科培信息化“四位一体”目标，不仅高分通过市考核评估，更在教师专业发展方面彰显了龙岗的品牌特色，在全国产生了广泛的辐射影响。

他提到，“万师创课，是龙岗教育和龙岗教师的首创，是落实双减、强化课堂教学质量的一项重要举措。”激励和鼓舞广大教师们深入研究教育教学，提升教师专业能力素养，备好、上好每一节课，布置、批改好每一份作业，辅导、教育好每一名学生，让每一个孩子享受成长的、成才的喜悦，携手办好家门口的每一所学校，奋力建成高水平教育强区，不负时代重托，不负人民期待。

深圳市教育科学研究院院长李桂娟，肯定了龙岗教育在教学、科研等方面取得一系列丰硕成果，赞许了龙岗区教师发展中心围绕着国家大局，积极推进“双减”工作，在减负提质的过程当中积攒了许多宝贵经验。李桂娟指出，龙岗课博会规模大、成系统、精筹划，是龙岗教育的创举，也是深圳教育的创新；是属于龙岗广大一线教师集体智慧成果展示的盛会，将为龙岗教师搭建更大的平台，进一步充分发挥名师引领和辐射作用，打造龙岗品牌，进一步增强龙岗教育乃至深圳教育的影响力。期望龙岗以课博会为契机，广聚优质资源，开拓教师视野，继续勇于创新，共同为深圳教育贡献智慧与力量，为深圳实现“幼有善育，学有优教”的先行示范目标奋勇前进，砥砺前行。

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、教育学部部长、博士生导师朱旭东教授评价深圳龙岗是“教育的热土，在促进教师专业发展方面走在全国前列。”朱教授表示，龙岗不仅建构了教师发展中心、名师工作室等多位一体的教师教育体系，还着重把课程作为体系建设的核心内容，彰显着超前的教育发展战略和改革智慧。他还指出，要通过教师自我的课程建设来构建教师专业发展的课程体系，唯有如此才能贴近实际、贴近经验、贴近成长。

基于全区一线教师教育实践经验聚焦“双减”等教育变革

龙岗区教师发展中心（龙岗区教育科学研究院）主任肖红春聚焦“萃取实践”“聚焦双减”“面向一线”三个关键词，向广大教育同行们分享了龙岗课博会的构思与渊源。

她指出，课博会的启动根植于深圳龙岗的优质教育生态。龙岗的“生态化动车型组织学习系统”以平台为载体，以课程为抓手，从新任老师到教坛新秀、骨干教师、学科带头人、工作室主持人形成了混层研修的专业发展共同体，变“输入”为“输出”，变“消费”为“生产”，使龙岗教师培训学习实现“三随学习”、自主选课、成果转化。

肖主任表示，深圳龙岗区域教师研训体系能够实现“从输血到造血，从造血到生态”的华丽转身，还源于龙岗教师以最佳实践萃取课程，真正解决了广大教师教育教学实践中的问题，从而更具吸引力、生命力。这也是基于互联网 平台技术发展，适应自主选学、变革传统培训模式，破解教师发展动力不强、资源供给不足、研训实效不高的关键路径。经过多年实践，已成为龙岗教师自主发展、自我成长的新范式、新常态。

2021年龙岗首届课博会由深圳市龙岗区教师发展中心（龙岗区教育科学研究院）、城区教师发展先锋共同体主办，深圳民进名师团、沪江互加计划、全国中小学教师继续教育网优师云、深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心、校长智库教育研究院协办。

课博会不仅为龙岗区教师专业发展搭建优质交流平台，更为广大一线教师的教育教学成果提供转化推广路径，为实现基于互联网背景下教师学习方式的变革和教师未来学习中心的建设提供实践模型和区域样板，引领区域教师教育改革创新发展，为粤港澳大湾区的高质量教育体系建设和教师队伍培养交出了深圳龙岗答卷。