浙江工商大学班级查询(查询班级表中的所有信息)

为贯彻落实教育部、浙江省和学校关于新冠肺炎疫情期间防控工作部署要求，做到“停课不停教、停课不停学”，学校从2月份开始进行在线教学总体规划和部署，经过一周的试运行，3月2日全面开启新学期本科教学工作。

第一周在线教学基本情况

01 在线教学开课情况

３月２日至３月６日学校本科生计划开课1290 门（含实习、实验、毕业设计等实践类课程），实际开课1099门，开课率85.19%，在线教学教师工商1058人，学生线上学习113152人次；部分课程在试运行阶段中，出现了网路卡顿等现象，但均能够及时采用备用方案，通过更换平台等方式完成在线教学，具体情况如图1所示。

各学院第一周开课情况（门）

02 信息教学平台使用情况

第一周在线教学课程中，使用中国大学MOOC（爱课程）平台778门次，省课程共享平台96门次，超星尔雅484门次，泛雅网络学习平台1032门次，智慧树平台40门次，其他平台1160浙江门次，具体情况如图2-图8所示。教师在教学平台上提前上传PPT、电子教材等教学资源，积极开展课前预习、随堂测验、作业布置等线上教学活动，充分调动学生学习主动性，掌握学生学习动态。

全校在线教学平台使用情况（门次）

各学院中国大学MOOC平台使用情况（门次）

各学院省课程共享平班级台使用情况（门次）

各学院超星尔雅平台使用情况（门次）

各学院超星泛雅表中平台使用情况（门次）

各学院智慧树平台使用情况（门次）

各学院其他平台使用情况（门次）

总体上看，开学第一周学校在线教学运行良好，教师爱岗敬业，尽心教学，保证了本学期本科教学正常开展。

03 授课方式统计情况

为提升在线教学效果，学校推荐采用“慕课” “直播” “录播”“研讨”等多种授课方式实施在线教学。第一周采用“慕课”方式授课的926门次，采用“直播”方式授课的1331门次，采用“录播”方式授课的699门次，采用“研讨所有”方式授课的1235门次，具体情况如图9所示。

全校在线教学授课方式统计

教学质量保障工作开展情况

为信息确保在线教学工作大学有序开展，教学过程质量跟踪可控，实现线上教学和线下教学实质等效的目标，查询学校多措并举，统筹规划、分阶段中的对在线课程开展针对性的指导、监督和评价工作。

01 在线教学前期准备工作

从2月1日开始，学校教务处牵头对接国内各大教学平台，多次召开校级、院级及各相关部门的视频会议，商讨在线教学实施方案。学校先后发布了《疫情防控期间开展“经典阅读电影赏析”活动的通知》《疫情防控期间做好在线教学准备工作的通知》《延期开学教学大学工作实施方案》《疫情防控期间在线教学工作方案》《疫情防控期间本科教学10个问题（教师版）》《疫情防控期间本科教学24个问题（学生版）》等通知，确保在线工作的顺利开展。

02 学校层面质量保障工作

学校成立了在线教学案例组、在线教学督导组、在线教学技术组和在线教学报道组；老师们积极配合学校的教学安排，为开展内容丰富、形式多样的在线教学活动进行积极的准备工作；同学们也积极下载各在线平台软件和APP，做好在线学习的准备。

03 学院层面质量保障工作

各学院在QQ、微信、钉钉等平台组织建立教学管理群、任课教师群、课程群等群组，逐层落实学校教育教学工作的各项要求，逐一检查任课教师的教学技术掌握情况、教学内容修订情况、讲课设备准备情况等，保持与每位学生联络通畅，确保课堂“一个都不表中能少”。

04 校院教学质量监控工作

学校督导组、教学质量监控与评估中心将对各学院线上教学方案和线上教学开展情况进行专项督查，通过模拟身份进入实时课堂，观看授课直播、查看出勤情况、学生互动情况等，收集学生评教反馈，及时掌握学生学习动态，加强考核和过程管理，强化线上教学监控，保证课程学习质量和效果。

05 教学培训及典型案例推广

教务处教师教学发展中心自抗击疫情以来围绕雨课堂、学习通、中国大学慕课、智慧树、慕课堂等开展了11次线上教学平台培训，收集在线教学典型案例16个，通过官方微信、教学处网站、班级微信群等推送预热课堂、“云”课堂和“云”讲堂信息给教师和学生，助力师生更好地开展在线教学，保障教学质量，具体如图11所示。

图11 教学案例及教学培训

在线教学专项检查情况

开学第一周，学校组织校领导、校级督导、各学院院长、书记、系室主任、院级督导、教务处负责人和相关管理人员共181人对上课情况进行抽查，共计听课435门次，具体如表1所示。

学校在线教学督导组和技术组向第一周有学习任务的 12323名本科学生发放在线教学调查问卷。截至2020年3月9日10点，累计回收问卷9847份，评价课程1038门。91.21%学生对在线教学运行总体情况表示非常满意，7.19%学生表示满意，1.22%学生认为一般，具体情况如图12所示。

各学院在线教学运行满意度情况

查询

下一步工作

01 积极推进一流课程建设

以本次在线教学为契机，转变教学理念，倡导从“老三中心”（教师、教材、课堂）向“新三中心”（学生发展、学生学习、学习成果）转变，加大线上、线上线下、虚拟仿真实验教学等一流课程班级建设，提高课程的“两性一度”，打造一所有批省级、国家级的一流课程。

02 构建在线教学的课程标准体系

围绕一流课程建设标准，构建在线教学的课程标准体系，包括课程的教学目标、教学设计思路、线上线工商下教学内容、教学考核等方面，并制定在线教学的课程实施方案和激励制度，将在线教学纳入教师教学业绩考核指标体系。

03 健全在线教学的课程质量保障体系

以基层教学组织为单位，建立在线教学的课程质量保障督导小组，监控在线教学的课程在线运行、学生学习和师生互动、课程资源建设等情况，保证在线中的教学的质量。

04 建立在线教学的一体化平台

目前网络学习平台和手机APP工具较多，不便于学生学习和教学管理。下一步要整合现有在线教学资源平台，建立在线教学一体化平台，与教务管理系统实现无缝对接，可高效率地完成在线教学的数据采集、分析和反馈工作，并对接本科教学基本状态数据库，提高教学质量监控与评估的信息化水浙江平。