积分落户2022北京政策(北京户口新政策2022)

编者按：

从上述图标中可以看出，近几年，全国范围内，普、职比积分例维持在约1.4-1。近十年，只有2011年，普、职比1.05-1，接近5北京-5分流。

其)中，有几种很具有特色性，或者具有(普及性的招生方式如下。

校额到校。这是一种为了实现教育公平，而推出的行政调控手段。比方说，附中，为区内牛校（高中校），Z校（初中校），为区内弱校，若凭中考成绩，Z校不可能有学新政策生考入附中。在校额2022到校的政策下，附中把10个名额新政策固定分配给Z校，Z校前10名同学，即积分使未达到附中中考统招线，同样可以被录取)。此举目的，在于均衡教育资源、降低择校焦虑。

“2 4”直升。正常情况下，中学阶段是“3年初中 3年高中”，2 4即两年内完成初中学业后，提前进行高中课程学习，免去中考压力，该种模式常见于各类竞赛政策班、特长班、实验班等。特别是在国家对基础学科、拔尖创新落户人才培养日益重视的大背景政策下，北京市对拔尖创新人才的培养，亦有着明确的政策支持。例如，在《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021—2025年）》中，便指出：

“发挥首都教育资源优势，全面优化创新人才早期培养户口生态，探索大中小各学段有机衔接的拔尖创新人才培养模式，开辟拔尖创新人才脱颖而出的‘绿色通道’。”

北京此举，对于其新他地区基础教育拔尖创新人才的培养，倒不失为一种借鉴。

区内统招/区外统招。当前全国范围内中考招生，大多采取辖区内招生的原北京则，对于极少数市重点高校，会采取跨区招生的方式。由于北京市教育资源分布极不均衡，跨区招生某种意义上，又会带来弱区生源流失、教育塌陷的现2022象，因此，这几年，北京对于跨区招生采取了非常严格的限制，此举同样意在促进教育均衡、降低择校焦虑。

“分类考试、综合评价、多元录新取”，是本轮教育改革的顶层设计，亦是为兼顾“教育均衡”（公平）与“个性化/户口拔尖人才培养（效(率）”而不断平衡。就像是落户天平的两端，二者之间的平衡，或许要建立在一定的牺牲代价之上。