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在过去，国内大部分民办、公立全日制学校在运营管理、规章制度、资源分配等方面存在较大痛点，其中，教育资源配置、师生比例配置等最为明显。

空间改造

从组织架构、课程体系设计、师资分配等方面，均优教育进行了不同程度的变革与创新。在组织架构上，均优教育对过去科层制的学校组织架构进行了变革，从管理思维走向服务思维，转向“以师生为导向”的服务型组织，因而更有针对性地培养能力全面的教师资源，更精准地帮助每位学生的学习提升。

为了更有效地分配师资，均优教育在师资学生配比结构上作出优化和调整。

从前，大多数学校实行大班教学，一般每位老师负责两个班的教育教学工作，每个班约45名学生。然而，为了让学生享受到更有针对性的学业指导和成长关怀，均优教育会在合作学校采用小班化教学，班容量调整为每个班级不超过30人，每位老师教三个班，这样不仅没有减少服务对象人数，且在单位时间内，老师对学生的关注与照顾会更全面。为了让学生具备自主分配时间的权利，均优在设置课程时，不擅自增加课时，并限制老师在课堂上的单向授课时间，提高学生课堂参与度和老师一对一答疑时间。

均优的核心优势在于其将个性化教学变成标准化的体系，这主要体现在教学理念与运营模式上的创新和优化。首先，在教学理念上，区别于绝大多数学校，与均优教育合作的学校更强调差异化教学，采取“选课走班”“目标管理”“课后答疑”等方式来实现因材施教的效果。

1. 选课走班方式：自中学开始，尽管少于30人的小班班级，均优教育依然采取分组教学、分层教学的方式，按照学生在不同学科的分数表现来选择适合他们所处阶段的教学班，以便照顾到学生在不同学科间的学习水平差异，使每个学科的难度、进度和学习目标都与其学科学习能力契合。
2. 目标管理：均优教育为每位学生进行学科诊断。按照优势、兴趣等维度，老师与学生共同协商其未来职业选择，以此来定下学习目标。通过时间规划工具，让学生按照自己每天的时间管理规划来行动，把一个阶段的大目标细化到每天的小目标。
3. 个性化答疑作为教学制度的创新之一。均优教育设置了一周4-5节白天自习与晚自习，专门留出大块时间让学生消化知识点，遇到困难时找老师进行一对一解惑。
4. 学段规划，均优实行学期前9周与后9周均为大学段的形式，中间设置了一个为期2周的小学段，学校不安排统一授课，而是为学生提供研学旅行、职业考察、个别化培养和自我管理服务。
5. 成立学生责任成长中心。入学前，均优教育通过咨询表形式，掌控每位学生生活中最信赖的人、最好的朋友等人脉信息。有利于学生在成长过程中遇到问题时，导师寻找其最密切、最信赖的人共同帮助学生，介入他的成长。

六大维度

在运营模式上，为了充分发挥运营商的灵活性与专业性，陈长河告诉36氪，均优教育采用“管-办-评”分离模式，学校举办方与均优按照约定的合同管理标准，做好投资建设资源配置。均优入驻学校进行运营管理。首先，校长的聘任由均优来推荐与提名。教师编制总量、薪酬制度等都经过双方协商预算后来决定。因此，在运营方面，均优具备大部分办学的自主权。陈长河说道，“「管办评」分离的模式有利于让专业的人干专业的事。”

与此同时，均优教育设置了概念化课程和培养教练型教师。概念化课程，主要构建了分层、分类、特需和综合四个系列的课程，涵盖小学、初中及高中，精准定位于不同类型学生的学习基础。

谈及未来规划，陈长河告诉36氪，「均优教育」正在打造一个依托信息化的学生全周期成长平台。该平台将围绕着反映学生成长的重要维度，进行关键性指标的提取，并形成一套评估学生成长的体系。不局限于出勤率、成绩、行为习惯、心理变化等方面，未来，均优教育将继续打造开放式办学，并致力于与政府、民办学校共同创办新生态的学校。

除此，创始人背景也是团队的优势之一。「均优教育」创始人、21世纪教育研究院理事陈长河在教育领域深耕多年，具备丰富的考察经验与深刻见解。他先后担任小学、中学教员、温州市教育局官员，后在教育部规划司挂职，陈长河于2017年9月辞职，创办均优教育。