写作在大学生活中具有根本性的意义。在研究型大学中，学术是大学生活的一种训练方式，而写作则是学术的主要呈现方式，写作能力是学生培养的重要环节，应贯穿于本科教育的全过程。
俞志元（复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系）
学术论文的一个重要的本质就是它是为了表达观点。如何表述观点、如何进行有逻辑有说服力的论证，是学术论文的核心。关于这个议题，给大家推荐这本芝加哥大学英文系的三位教授写的书——《研究是一门艺术》（The Craft of Research）。书名里的“craft”指的是一种技能，这种技能是通过训练可以习得、可以提高的。这本书提出了论证过程包括的五个要素，分别是观点、理由、证据、承认与回应，以及论据。
俞志元（复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系）
会读才会写
【现场问答】
想问一下老师关于文献的问题。我们在写这部分的时候，是先自己对这个问题分析得出一些观点，然后去找去大量的数据和文献，还是从文献里边找出一些顺序和思路？
俞志元：你指的是这个“观点”是不是指“理由”？
一般来说，理由和你的参考文献没有特别大的关系，因为理由其实是对你自己的观点解释，一般是你自己的原创的想法。它当然可以是基于你阅读的基础上的，但是如果需要引用，是在证据上面你会需要引用文献。理由和观点一样，是你自己的一个语言和断言。
我想知道如何能够缜密周到地论证一个观点。我们查到的很多论文都很面面俱到，但是到自己论述的时候就感觉不完整。我是哲学专业的学生，我在论述的过程中感觉有很多讲不清楚的地方，查到的资料也没有提到相关的内容。想请问老师如何把观点表述清楚？
俞志元：哲学其实是属于思辨性的学科，研究方法可能和社会科学有所不同，但同样也是观点、理由和证据。另外，哲学研究其实也有一个研究问题的。
你要把自己的观点讲清楚，首先要明确你要解释的是什么问题。在你的论文中，你需要阐述的是针对什么样的一个问题来提出一个你的观点？这个我觉得一定要清楚。如果你的研究问题不清楚，何谈你观点的清楚呢？
我觉得，首先你要先把你的研究问题搞清楚。我在看我的学生的论文的时候，如果他自己研究问题也不知道在哪里，或者说很模糊，我很难说他的观点是清晰的。所以，一定是同步的。
要是你的研究问题也很清晰，你的回答也会很清晰。研究问题相对来说就是你设定了一个界限，就是要来解释这个问题的，这是你可以自己定义的。如果你先把它搞清楚了，先搞清楚要解释的是什么问题，能很清晰地描述这个问题，也就能够提高你的解释的清晰程度。
另外则是方法论里面的五大要素里，你的观点、理由和证据有没有想清楚？这个是落在文字上的，但在落在文字之前，你有一个思考的过程。你首先要想清楚，你才能写清楚。写作当然也能帮助你思考清楚，这又是一个相互促进的过程了。
你在思维上面把这个问题明确地提出来，然后你如何思考这个问题，自己先要在大脑中有一个很清晰的outline，然后关于准备怎么样来论述这个观点在大脑中也先有了一个构思，最后落在文字上，就是很清晰的观点、理由和证据了。
我在做一个论证，要用论据来保证观点和理由的可信程度，如何来保证这个论据是可信有效的？
俞志元：很有可能读者会质疑你的论据。首先，如果你的论据是原始素材，是你自己搜集的，在社科专业质疑者可能会说你的测量方法是不准确的，那你就要想好怎么回应他。如果你是定性的访谈的，质疑者可能说你是挑选了某些什么特殊的访谈对象，没有代表性，那么你就要想好怎么样来反驳他。如你是哲学专业的，你的论据就是权威的文献原典，比方说康德怎么说的，还有就是你的interpretation是什么，还有就是你自己是如何分析这些原典的，你的解释是什么。所以质疑者有可能会在方法论上置疑你，你需要用你的理解去阐释它，你要把这个讲清楚。
学术写作是非常强调逻辑的，但是有的时候可能我们自己认为在论证过程中逻辑是没有问题的，而读者看起来就可能会觉得逻辑有缺失。有没有什么办法可以在后期能够解释自己的逻辑？
俞志元：这个问题非常好。你非常需要有人帮助你从读者的角度来思考，你的同伴，你的伙伴，你的室友，你的同学等这些都会帮助你，甚至你可以把文章给父母看。他们是common sense的读者，他们也会提出一些意见来。给你的朋友看，让他们做一个检验是非常重要的，他们会提出一些问题，然后你可以对被质疑的观点、理由、证据等进行修改，把它完善，把逻辑上的漏洞都补好，最终会加强你的说服性。
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