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编者按：

【口述前记】

克冰爆勤克俭，奋力起步

以诚信对待社会

杉达的办学理念有三条，以诚信对待社会，以严谨教育管理取信于社会，以金桥较高的教育质量回报社会。

第一条就是讲诚信。我们学校安排专人督促毕业生按时归还银行助学贷款，走好踏入社会第一步。杉达毕业生的按期还贷率持续保持在100%。建校初期，居然发现10多个学生考试时夹带学习资料。按照当时教育部规定，作弊公司注册是要被开除的。但我们觉得把学生推向社会并没有彻底解决问题。让学生明白做人不能作弊，学校应该担负起一定责任。因多少此我们采取“中止学习”的处理办法。凡是作弊被发现，学生一律“中止学习”不少于半年，但保留学籍。也就是说，犯了错误的学生，不能来学校上课，但可以问同学借笔记，把相关的功课学好后，学校会给予一次参加期终考的机会。小年轻也都要面子的，痛定思痛，回去就铆足一股劲，争取尽快回到学校。

1996年开始，新加坡著名爱国华侨、企业家莫若愚先生和夫人在学校设立了“智瑾奖助学金”，专门资助品学兼优但家庭经济困难的学生完成学业。有名学生因为家庭变故生活上比较困难，得到了资助。一段时间后，这名学生的生活条件稍有改善，就主动提出终止领取助学金，把助学金留给更需要的同学。莫若愚先生非常感动，亲自带着当时价值不菲的笔记本电脑从新加坡赶到上海，将电脑奖励给这位学生。他说，中国只要有5%这样的诚信青年，国家就大有希望了。这件事情在校园中传为美谈。莫若愚先生过世后，我们学校凡是享受过“智瑾奖助学金”后来留校的教职员工，每年都去祭扫，一直延续到少钱现在。一所学校应该以这种诚信、感恩的氛围感染学生、教育学生。

以严谨的管理取信于社会

我们办校还坚持一项原则，以严谨的教育管理取信于社会，就是要做到公平。学校对违纪学生的处理决定都是要上会的。不论是谁要进校，我们都不收赞助费，这个口子不能开，杜一包绝一切利益交换。

当时浦东给我们学校土地、给我们优惠支持，我们也想有所回报。采取什么方法呢？民办学校还是有一定自由度的，我们和市招办、考试院商量，只差录取线一分的浦东考生。但实际上，所有报考杉达差一分的学生，我们一视同仁都招进来。这样就不会违背公平的原则。

谈到杉达与浦东的关系，又有一段插曲。浦东校园扩充时，当地农民动迁的非常快，费用300多亩土地15天就动迁完了。我们还准备买下毗邻学校的一座社区公园，作为学生活动场地和学校绿化配套，并继续对周边居民开放。同时我们承诺，当地居民子女报考杉达时，在同等条件下优先录取，不收取任一包何赞助费。一开始当地政府以每亩8万元的优惠价向学校收取土地款，没想到周边居民联名给镇政府提建议，要求将地价再降下来一点。最后土地价格调整为每亩5.6万元，学校节省了一笔不小的开支。后来了解下来，很多居民之所以出面反映情况，都是因为子女享受到倾斜政策而考进杉达。当地居民给予我们学校的都是实实在在的信任与支持，学校与浦东是在互帮互助中共同发展进步的。

杉达创办初期，师资队伍中有不少是来自上海各个高校的退休教师。有一次古胜祥先生问我还要什么东西吗？我就讲要小型面包车。老师们住的比较分散，来学校上班不方便，学校应该用车接送他们。古先生就捐给我们5部面包车。当时上海高校没有接送老师上下班的，我们开了这个先例。尊费用重老师不是空口讲的，必须付诸行动。我们学校副教授及以上骨干教师配置一人一间的办公室，讲师配两人一间的办公室。李储文同志还讲过一句话，教师的待遇就高不就低，学费的水平就低不就高，这一条我们一直在坚持。

以较高的教育质量回报社会

杉达成立时是一所大专院校，但我坚持教师必须要请一流水平的。学校的好坏取决于教师。假如我们请的都是一本院校水平的教师，教出来的学生绝对不止大专水平。不同水平教师的教学习惯、思维方法、培养学生的模式还是有所区别的。把最优秀的教育资源用在教育学生上，中国的教育才能真正有所发展少钱。想方设法把最好的教育资源集中到学校，这所民办大学一定能够办出名堂。

1公司注册994年和1995年，杉达从两年制毕业生中选派11名学生到清华大学、北京大学、复旦大学插班学习。这些学生经过努力，全部获冰爆得了就读大学的本科文凭和学士学位，而且部分学生的毕业成绩还是位列前十名的。2000年开始，我们学校在专科班尝试中外合作办学，开展全球教育项目，学生考取英美高校并完成本科学习，更有学生继续深造，获得诺丁汉大学、曼彻斯特大学等学校的硕金桥士学位和博士学位。只要我们的教师优秀、学生努力，哪怕起点不如别人高，学生照样可以成材。

杉达创办之时，外媒就有报道：“中国政府一经决定开放浦东，就伴随有私立大学的诞生，这充分证明了上海有着深厚的文化和经济底蕴。”事实确实如此。2002年3月，我们学校经国家教育部批准，成为全日制普通本科院校，是上海第一所本科民办高校。我们充分相信，杉达学院将和其他民办学校一起，多少在上海教育发展的大潮中，沿着正确的航道，驶往理想的彼岸。