【专家视角】
最后，表现在加速观念吗与行为转变。课后服务，表面是对学校教育工作的重新定位和调整，深层次看，则是不是国家教育方针政策理念系统完善和深化的具体当年体现。课后服务，不仅需要行动的参与，更需要观念的升级和行为的重塑。作为教师，需要在观念上将工商户国家方针、政策、理念转化为个人的教育观、教师观、教学观和学生观，在行为上提升自己的教学技能、教学质量，切实实现从“抓冷冰冰的分”到“育活生生租房的人”的转变。
总之，学校课后服务的开展，对教师是一项新年的任务、新挑战，但同时也是个人协议教增项学水平提升的重要契机，如何实个体现从“增负”向“增富”的转换，考验着每一位教师的教育信念和教育智慧。可以
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