【基金项目】本文为山东管理学院教师企业实践项目教改阶段性成果。
作者提到随着双创政策的出台和落实，社会逐渐呈现出“万众创新”、“人人创新”的新势态，中国经济进入高质量发展，产业结构不断调整，社会需求更加多元化，就业结构也呈现出新变化。人社部、国家市场监管总局和国家统计局近日发布了13个新职业，其中包括物联网工程技术人员、建筑信息模型技术员、农业经理人等新型职业，当经济这棵大树不断向上生长，新枝涌现成为必然，这些都对传统会计岗位职能提出挑战，会计人员需要帮助企业进一步挖掘出财务数据中的价值，提供高端个性化的会计服务。
会计教学改革的措施：
1.一如既往的重视会计基础课程的建设。虽然社会的进步和信息化的飞速发展对传统会计工作提出更高的要求，但是培养具有更加扎实会计基础的人才仍是高校会计专业教学的重中之重。将来被替代的只是基础的计算和做账工作，并不代表会计行业会被取代。任何抛弃会计基础教学的行为都是舍本求末。盲目跟风、花大气力搞前沿课程建设而忽视了会计的基础教学，不注重实际的与国际接轨都将是无源之水。
2.注重培养学生税收筹划的相关知识。我国的税法是不断的修改和完善，况且很多税收和外汇法律很多是以“通知”、“答复”、“XX函”的方式规定的，本身的逻辑性和连贯性不一，而在会计专业课程讲解过程中，税务知识仅限于财务会计里采购和销售环节增值税、损益结转环节的所得税缴纳等知识，学生只知道根据增值税和所得税税率计算这两个税种，对于企业实务中常遇到的印花税、个人所得税、教育税金及附加等其他税种既不了解其内容，更不知道其计算方法，而这些在会计课程中涉及较少，学生不知道其来龙去脉更不知如何缴纳，这在今后的实习和工作中成为一块短板。因此增加税法相关课程的重视程度、培养学生的税收筹划知识是必要的。
4.结合学科专业特点推进课程思政建设。财务人员要廉于执业，要把提高会计从业人员职业素养和会计职业发展规划有机结合起来，在日常会计教学工作中广泛渗透和开展，有机融入课程教学。把和会计相关的课程思政建设工作落实到课程教学各方面，贯穿于会计人才培养各环节，着力健全课堂教学管理体系，综合运用第一课堂和第二课堂，努力拓展课程思政建设方法和途径，切实提升立德树人的成效。
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