中国工程院院士、北京工商大学校长孙宝国
围绕“高校应是该如何发挥自身优势资源，培养拔几本尖出版社基础学科人才，让学生能够在本土获得与国际接轨的条件”的话题，孙宝国表示，培养基础学科人才，每个高校根据自身特色，有不同的做法。北京工商大学主要围绕以下几个方面培养几本人才。第一，从择业人才培养来讲，关键是夯实基础。无论是理工、农医，还是文化艺术，所有的人才本都有共通的基础——人文社科基础。北京工商大学非常重视在思政上培养学工业生世界观、方法论。第二，专业性，每个学科的专业基础不一样。基础学科课程体系要占大的比重，才能在走向社会以后，更好的适应。第三，国际交流能力。在国际化大背景下，学生的国际交往能力是非常重要的。北京工(商大学非常重视学生英语教学，根据学生水平，把工业全校学择业生英电子语教学分为十级，因材施教，让每浙江位学生在大学阶段更好的打好国际交流基础。
“走出去，引进来”才能更几好的提高教规划育能力。孙宝国表示，按)照几教育部、北京市的要求，北京工商大学校领导每年都要给学生讲思政课。孙宝国介绍说，自己主讲《毛泽东思想及其历史地位》课程，一方面对内让学生能够从哲学的角度，客观的、辩证的看待问题，认识世界。北京工商大学对外将国外优秀的教师引入到学校来，也将自己的教师派出去。通过多种创新途径，为学生提供国际化的条件，更好的培养学生国际化的能力。
人才培养质量首先取决于教育目标设计的质量，教育目标既是人才培养质量的具体化，也是人才培养质量检验的重要标志。关于“一流的基础学科人才应该具备哪些特质？应该如何制定相应的人才培养目标来实现？”的话题，孙宝国表示，大学人才培养目标，首先是做好顶层设计，根据国际接轨的角度，把课程体系设计好，这是最重要出版社的。其次是教师的主导地位，必须有好的老师，每个学校必须把好教)师的是入口关，发挥老师的作用，调动学生的积极性，促进学生的内动力，干规划(一行，爱一行，在做中学。
人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动浙江的战略资源，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。基础学科拔尖人才的培养一直是教育领工商域热议的本问题。此次圆桌问答为实现高等教育事业更高质量发展大学出谋划策，高校应该如何发挥培养基工商础研究人才主力军的作用，电子是高等教育研究领域一道需要长期探索的课题。
