定性、定量问题的思考

“ 定性指：对应的原理和变化趋势。定量要求分析整个过程，并对每个过程进行数学分析。”

最近脑子里老在盘旋着各种问题，对于一些事情一直在思索这是什么？为什么这样？未来会是什么样的？

算下来自己工作到现在，12年时间了。直到最近脑子里面才断断续续有这些问题出现。静下来好好想了想，之前应该一直在定性的问题上思考。对定性问题的量化方面思考甚少的。

我们打工人，努力工作就是为了生活好一些。

深入想下，到底什么样的生活算好呢？这种好和自己的过去做对比？还是和自己的未来比较而言呢？亦或是某个朋友作比较呢。

还有，怎么做才能让生活好一些呢？自己要为这付出什么代价呢？

工作加薪过程中，都会期望加薪多一些的；找工作的时候，都期望找个薪资高一点的。无一例外都是想挣更多的钱。

那么，多少钱才算多呢？一千，一万，十万，一百万？或者更多更多。怎么样才能挣到这些钱呢？

也说工作为了自由，为了自由的生活。

那么什么是自由呢？那种生活算自由的生活呢？我们想象中的自由是什么？自由的代价是什么？

从风险管理的角度来看，公司替我们打工人遮挡了风险，我们获得稳定，代价就是不自由。如果想要自由，那就得独自面对风险。

也就是常说的 “Freedom is Not Free”。

又说工作中重要的还是自己成长。

那么，怎么样才算成长了呢？成长有没有一个终点？

成长需要知识积累。

要积累哪些知识？怎么样获取这些知识？到了哪种程度才算真正的知识积累？

说有了知识的积累，那么工作技能就能提升。

知识和技能提升之间是什么关系呢？是充分条件？还是必要条件？或者充分必要条件？这个技能提升从哪些方面可以反馈出来呢？技能提升最根本在提升什么？

技能提升了，就算能力强了么？如何衡量技能提升和能力强之间的关系？再想想定义的能力强，是哪方面的能力？这个能力的前提修饰语是什么呢？

还说工作中，看待问题要深入，要直视到本质源头。

那么，怎么样才算深入呢？深入到事情的本质源头如何表现出来的？我们认为的深入本质，是不是真正的本质？怎么定义一个事情的核心本质呢？是否已经是事情的本质的判断标准是什么？

说要活到老，学到老。要持续学习。

怎么样才算持续学习？怎么衡量持续学习的效果？持续学习拆解到每一天要完成什么样的学习任务？如何保证持续学习的时间？持续学习，都要学习哪些内容？

工作以外，就是生活。对于我这种中年男人，绕不开的孩子这个话题。家长们都想让孩子听话。

那么怎么样才算听话呢？所有人对听话的定义一致么？你认为的听话在别人看来是不是就是不听话呢？我们认为的那种听话，对孩子有没有伤害呢？

听话以后，就是需要孩子成绩好。

怎么样才算成绩好？要多好才算好呢？在班级成绩好，还是年级好，还是整个学校的成绩好？还是说整个行政区的学校成绩好？在中国成绩好，还是全世界成绩好？更夸大点，如果宇宙存在其他文明生物。那放眼整个太阳系，银河系，整个宇宙呢？

想太多，头晕脑胀，以上，不知所云。