王次炤艺术学基础知识笔记和习题详解_才聪学习网

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内容简介

本书主要包括以下三部分内容：

1．整理核心讲义，浓缩内容精华。本书每章的核心讲义均对本章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。

2．精选考研真题，提供详尽解答。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了中传、北大等名校近几年的艺术学考研真题，并按照王次炤《艺术学基础知识》书中的章目编排进行归类，所选考研真题基本涵盖了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际，凸显当前热点。

3．补充难点习题，强化相关知识。为了进一步巩固和强化各章知识难点的复习，每章参考了名校题库、众多教材及相关资料，精选了典型习题，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。

试读（部分内容）

第一编 音 乐

第1章 概 述

1.1 核心讲义

一、音乐的特性

（一）音乐的定义

音乐是指凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。

（二）音乐的特性

1．音乐是一门声音艺术，但它采用的声音材料具有非语义性的特征。

2．音乐是一门非描绘性的艺术，它通过时间展开音响构成的各种要素，以直接激发和呼唤听者的情绪、情感和意志。

二、人类社会发展进程中的音乐

（一）原始时代

1．发展概况

音乐在人类的原始时代就萌生了。

2．特点

（1）实用性

处于萌芽状态的音乐有相对固定的音高和或长或短的节奏，其实用性远远大于审美性，是人类多种活动的结果，也是一个混合的过程。

（2）混生性

早期阶段的音乐具有很强的混生性（包括音乐、舞蹈、诗歌、美术等因素）。

（二）奴隶社会阶段

1．发展概况

奴隶社会阶段音乐原有的功能发生了根本性变化。

2．作用

（1）道德教化功能

音乐文化中的重要部分为奴隶主阶级所垄断和发展，统治者极力强调音乐的道德教化功能，乐舞变成了统治者显示权威的工具。

（2）娱乐性功能

随着生产力的发展，乐器的制作工艺越来越精细，音乐演奏演唱所要求的职业化程度也相应提高，音乐的娱乐性功能得到加强。

（三）封建时代

1．发展概况

社会分工和阶层逐渐细化，音乐类型和功能趋向多样。

2．发展原因

（1）音乐交流与融合的扩大

以宫廷和诸侯为中心聚集了所统治疆域内的各民族优秀音乐家进行创作和表演，促进了音乐各门类分工的细化，彼此的交流与融合，从而极大地提升了艺术水平。

（2）音乐家与音乐表演场所的增加

城镇中以自由职业者身份从事专业音乐活动的音乐家和专门进行音乐表演场所的数量剧增，原来分布在乡村的民间艺人纷纷流向城市。

3．特点

这种种趋向都促进了音乐生活的繁荣，音乐体裁和作品的多样化。宗教信仰由多神趋向一神，寺庙和教堂成为培育和发展各种宗教音乐的中心。

（四）工业文明时代

1．发展概况

在音乐的表现手段、乐器的制作工艺、音乐理论的研究、系统化音乐、记录与传播的方式上达到了前人无法想象的精确与细密程度。

2．发展原因

（1）生产力的发展

工业文明时代生产力得到了空前的飞速发展，摆脱神权、尊崇人道和个性解放成为包括音乐在内的艺术创作的重要特征。

（2）市民阶级的兴起

市民阶级作为新生产力的代表把音乐艺术提高到前所未有的新水平。

（五）现当代音乐的发展

1．发展原因

在飞速发展的工业文明催迫下，受其他艺术门类的影响，

2．特点

（1）音乐异化现象的出现

以新技术和新实验为特点的作品从根本上颠覆了以往音乐创作的基本规律和人类的传统审美思维，录音与电子技术的飞跃式发展使得音乐的传播范围几乎覆盖了全球的各个角落。

（2）音乐全球化与多元化并存的局面

唱片业所带来的音乐物化和工业化生产，推动了音乐的进一步商品化，通俗音乐文化空前繁荣，出现了音乐全球化与多元化并存的局面。

三、音乐的社会功能

（一）音乐的认识功能

1．认识作为客观存在的音响运动

当听者在音乐中捕捉到与现实世界的某一事物的音响特征相类似的音型时，会通过联想去“认识”自然界的某种现象或某一生活场景。

2．认识它的民族特点、时代风格、体裁样式以及创作者想表现的某种情绪或情感

当音乐与非音乐因素、与其他艺术形式相结合时，它的认识功会大大增强，音乐在这种综合中往往可以强化和深化另一种艺术的表意功能。

（二）音乐的教育功能

1．实现方式

音乐的教育功能一般是通过乐曲所表现的情感和情绪感染听者而实现的，这种功能的强弱因体裁、样式不同会产生一定的差异。

2．类型

（1）无标题音乐

①特点

着重于形式美，强调以音乐自身的运动去展示情感的起伏变化。听者可以从中体验对生活的态度，进而扩展到体验某种概括性的人生哲学。

②意义

人们在欣赏这些音乐的过程中逐渐潜移默化地得到道德情操方面的教化，增强他们对美好理想的向往，激励为此奋斗的决心。

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