德育创新项目有哪些(学校德育创新)

小学班主任德育创新案例

　　一、因人施教，当一名“心理医生”

案例一

随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”诚然，家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。

单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。学校这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

一、基本情况

王家浩，10岁，是四年级的学生，单亲家庭，是我班的学困生。

二、学生的问题行为

上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中；课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多；成绩差。

三、原因分析

通过家访，我了解到王家浩的父母在他刚上小学一年级的时候就离婚了。他和父亲一起过，母亲又组成了新的家庭。最近还给他生了一个小妹妹。平时对孩子的关心方式是中午偷偷给孩子送些吃的和衣服。偶尔也总是和老师交流孩子在校情况，但很少有实际行动去帮助孩子解决学习和生活上的困难，这也就让孩子的成绩不理想，创新没有好的学习习惯的主要原因，也就造成孩子对学习丧失兴趣和信心。

四、辅导策略

1、激励教育，唤起信心

接触中我发现王家浩也是有进步要求的，也希望别人认为自己是一名好学生，他的贪玩只是想引起老师的注意。因此我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还经常对同学说：“看，王家浩今天坐得真端正，听课非常认真！”“王家浩同学的字写得真漂亮。”“王家浩同学作业能及时完成并获得优秀……”渐渐的，王家浩开始喜欢和我接近了。一次，我进行课堂巡视时，她主动冲我笑了。通过努力，王家浩期末考试成绩提高了一大截。纪律也越来越好。

2.家校沟通，促进自信。

王家浩自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境哪些与方式。因此，我经常与家长联系，详细地分析了王家浩在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，让其母亲认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。经过多次推心置腹的交谈，终于使她们接受了我的建议。由于家庭与学校的共同努力，孩子的心理发生了微妙的变化，开始喜欢学习，成绩也有了大幅度的提高。刘某也从中得到了满足，增强了自信。

3.尊重德育孩子，保护孩子的自尊心。

因为家庭里少了和睦温暖，多了训斥和打骂，或是失去了母爱，多了孤独，令王家浩的心灵常觉得自己不如别人，甚至敏感对待周围的人和事，不愿与别人交往，以故意捣乱来排解心中压力以寻求一种心理平衡。面对她的这种状况，我的教育以保护孩子的脆弱易伤的自尊心为出发点。

4.有针对性创新的召开主题班会，激发起孩子对生活的热爱。

为了使王家浩学会自强，我组织了一次次主题班会，如，《面对困难和挫折，我……》、《我要坚强》、《我们有个大家庭》……。在主题会中，孩子们热情洋溢地发表了自己的看法，有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是我们的大家庭，我们是兄弟姐妹……。通过有教育意义的活动，引导王家浩焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃孩子心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧之门；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家项目有长不光有爱，而且善于爱！

　　二、与时俱进，探索德育新方法

　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：

　　1、为人师表，以身作则，身教重学校于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

　　三是建章立制，建立德育评价机制

　　德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立项目有学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动哪些的情况评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

　　班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的。今后，我要进一步结合德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高科研意识，为培养德智体美德育全面发展的建设者和接班人而不懈努力。