01
最近网剧《庆余年》爆火，范闲殿前背诗百篇震撼了观众——“一个有着千载风流、文采耀目的世界”，只活在他一个人的记忆里。
饰演范闲的张若昀被网友吐槽长相，但是这次却因为背诗帅炸了。
因为他展现了华夏千古风流。
我们喜欢古诗词，因为它是最凝练、最美妙、最生动的表达，是中华民族的文化瑰宝。
今年一个叫王恒屹的山东青岛男孩，5岁背诗460多首，在央视节目中惊倒众人，连撒贝宁都称赞他是“行走的小诗词库”。
看到别人家的娃这么优秀，焦虑的父母们提了各种问题：我娃都4/5/6……岁了，几乎不会背一首完整的唐诗，怎么办？
有人说，孩子不喜欢就不要背了，找感兴趣的事情做。
有人说，如果孩子天生就不是那块料，就不要强人所难。王恒屹那是“神童”，不能强求。
我想说，在5岁的年龄，孩子的兴趣很大程度上取决于家长的引导。
如果我们只关注神童成功的结果，那就会想当然认为神童是神乎其神，不可模仿。但当关注他们成长的经过，发现一个可以看得见的成长轨迹，我们就会觉得可以学习，从中得到力量。
王恒屹的妈妈在接受采访时说，在孩子出生后，他们经常把《三字经》和唐诗挂在嘴边，在小恒屹面前吟诵。这是为他播下了一颗国学的“种子”。
在早期的生命里，孩子们是天生的观察者、模仿者。他们拥有强大的感受能力。因此，他们像海绵一样，吸收着家庭成员给予的各种有意或无意的“营养”。
但是，在现实生活中，一岁多的孩子背诵“床前明月光，低头地上霜”的个案比比皆是，能够5岁背诵460多首诗词的孩子却少之又少。
为什么呢?
在王恒屹生活的环境中，奶奶在学唐诗，妈妈也在学，一家人经常在一起玩飞花令的游戏，妈妈还玩不过奶奶。
王恒屹的奶奶说：我要让他看到我就是退休了，我们也天天学习，让他看到你不是成天在玩，就你也在学他也在学。
早期教育的精髓不是上各种早教课，也不是买下全世界最好的玩具。而是日常生活中家长会给孩子提供什么样的精神养分，如何跟孩子对话和互动。
在王恒屹的奶奶和妈妈身上，我们看到的是成长、热爱和学习。
02
为什么要背古诗？
《美国儿科育儿百科》指出，学龄前的孩子会逐渐发现语言拥有的强大力量。
这个关键期，应当多给孩子提供美好的精神营养。如果不能吸收语言的精华，他可能会换上“表达贫乏症”或者尝试用不好的词汇来吸引关注或表达情绪。
从长远来看，那些凝练美好的诗词，可以帮助孩子提高表达能力，即使不能做到“出口成章，能说会道”，也可以胸中有墨，学以致用。
当孩子浸润在优美的诗句中，某一天和诗中描述的场景不期而遇时，就会引发更深的触动，陶冶性情，增强记忆力、逻辑能力和思维能力等。
那些在演讲中善于运用诗词的人，表现出了很高的演讲素养和领导气质。
从小处说，诗词积累可以培养语文语感。语文靠的是积累，多阅读、多写作、多背诗词。道理谁都懂，关键是谁能坚持。
这种坚持靠的不是强迫，而是发自内心的热爱。
因为要背诵而强迫孩子，那是耍流氓。
03
如何让孩子发自内心地爱上背诗？
我觉得最重要的一点是大人要和孩子一起学。
诗词学习需要仪式感，更需要同行者。如果让孩子读诗词，大人同样也该如此，而且要背诵的更多。这样你才能在第二天、第三天，或者某个时刻，有能力提醒他，帮助他复盘、记忆。
4岁的乐乐，已经背诵了上百首古诗（有些边背边忘）。
乐乐刚开始接触古诗时，有着本能的抵触。因为不如故事生动好玩儿，当我拿本唐诗给他读时，他马上说：“妈妈，换一本。”
万事开头难。
孩子不愿意背古诗，那我就自己背。我把唐诗写在一个小本子上，放在随身的包里，在各种间隙里拿出来背诵。
晚上帮孩子洗澡时，或者临睡前，我就当做歌谣一样将古诗背出来。背不出来也没关系，让孩子感受到你的努力，见证你从不会到会的过程。
同时，我还把每个阶段背诵的古诗写在家里的小黑板上，就算吃饭的时候，一抬头看到那首诗，我就随口念了出来，表现出特别喜欢的样子。
这个过程大概持续了两个多月。当我将一首诗反复吟诵多遍时，乐乐其实已经记在心里了。所以，当我表现出故意忘词或者错词时，他会很积极地纠正我。
我们还利用儿童爱玩游戏的天性，将背诗当做游戏。比如，当乐乐完整地背诵一首诗时，爸爸假装吓得“打喷嚏”。乐乐听到爸爸的喷嚏声，特别得意，越加起劲地背诗，好让爸爸打更多喷嚏。
渐渐地，乐乐被我“骗”上了诗词这条船。开始他背五言绝句，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”、“大漠孤烟直，长河落日圆”……当我发现他可以很快记住时，就加大难度。
当我在小黑板上写下曹操的《短歌行》时，乐乐在一旁大呼：太难了。
乐乐当时已经识字几百，但是诗歌中的生僻字让他无法完整读出此诗。我笑着鼓励他：不难不难，妈妈几天就能背出来。
一周内，我们利用洗澡、早起、睡前的时间，你一句我一句地接龙，卡壳时就先放下。
几天后，我背诵下来了，就在他睡前当催眠曲一样吟诵。这加速了他的记忆。
再过几天，他也顺利背诵下来，顿时信心大增。曹操的《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等都是采用此种“战术”。
背诵不是目的，活学活用更重要。不然，根据儿童的记忆规律，背得快忘得也很快。
在爬山时，我会有意引导他：乐乐你看，这里是不是曹操诗中的“水何澹澹，山岛竦峙”？
乐乐意会得很快，指着四周说：妈妈你看，这里真是树木丛生，百草丰茂啊。
当背诗到一定的程度，乐乐偶尔会就诗词问一些问题。
看到王维的诗中出现了两次“王孙”，他会想到《赋得古原草送别》中的“又送王孙去，萋萋满别情”，问我：这些“王孙”是不是一个人？
我不懂的时候，就去百度搜索，发现了秒懂百科里的3分钟动画《诗词赏析》。
此后，在每学一首新诗前，我会将几分钟的诗词赏析动画片打开，和乐乐一起观看。声音、图片和文字的结合，增强了他的理解力和记忆力。
当我们将背诗当成生活的一部分，就越来越享受这种过程，就像《红楼梦》里香菱学诗一样，仿佛一个青橄榄嚼在嘴里，越嚼越有滋味，不知不觉就记住了。
—END—
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