在学校写完作业
16:30-18:00是课后延时服务时间，也是“易”起拓展和“易”起活动的时间，每周二相约“心愿课程”，学生可以用自己的积分兑换自己喜欢的课程；周一至周五，运动、科创、艺术社团，各展风采，适应学生个性和特长发展。
大部分学生在校完成作业后，回家做什么呢？学校对此给出了“四点”建议：做点家务，做点运动，读点好书，早点睡觉。
学校还将进一步开展“四精、一评、一弹性”的作业设计实践研究。通过实施教师层面对作业“精简”、“精选”的措施，立足课堂教学改进的意义，谋求减负增效；通过实施学生层面对作业“精练”、“精确”的措施，立足学习方式优化，提升作业质量；通过实施对作业完成情况“评价”措施，立足家校任务衔接，形成高效共育。
自主时光（16:30-17:00）：全校自主劳动、错峰放学的时间，同学们做好整理收纳，告别一天的学校生活。
周二，五个馄饨、一个咖喱酥。“吃得肚子里暖暖的”“咖喱酥的味道真不错呀！”孩子们边吃边连声称赞。
与“夕习课”并行开设的，还有学校从开办以来，就立足于家长需求和学生兴趣，把“延长”的在校时间（Schooling-time）变成快乐的（Learning-time）社团学习时间。学校开设有健美操、合唱、舞蹈、管弦乐、围棋、航模、书法、足球、羽毛球、思维训练、英语阅读等近30个社团活动。这些社团建立在学校课程体系之下，分别指向五大领域的核心素养培养要求。让学习真正无时不在，无处不在，放大此项工作的育人价值。
学校目前提供两个时段服务，按照学生需求，家长提出申请后自愿参加，全校700多名学生均可享受此服务。
第二段16:30—18:00。如果家长确有困难，学校还会继续提供延迟看护服务。
16:00-17:00，学生根据兴趣爱好选择参加各类社团活动，对于不参加社团活动又无家长接回的学生进行集中看护；
17:00-18:00，对社团活动结束后无家长接回的学生统一进行集中看护。
学校的手球、篮球、足球、羽毛球、小号队、拉丁舞、合唱、集体舞等科艺体社团活动在16:00-17:00之间开展，让课后服务更多彩。
16:30以后是“RY-ROOM”瑞英小屋延时空间，根据家长的需要决定每一位学生离开的时间。高年级学生完成作业，低年级学生没有纸笔作业，自主做选择性阅读活动。每间“RY-ROOM”2位教师，其中的一位老师会安排学生在校内小农园劳动、观察植物生长，录制自己的朗读作品，或者筹划为学校图书馆购置图书的小蚂蚁搬书营方案等活动。华二双语学校的小学生一学期都要做至少一项问题探究项目。
15:30-18:00的课后服务，学校对留校的学生不是简单看护，而是通过精心设计，促进学生的兴趣提升，丰富学生的学习经历，锻炼解决实际问题的能力。
小学部的老师们也对延时服务高度认同。朱晨曦老师说，二（4）班的陈同学父母都从事IT业，家中无人能按时接孩子放学，上学期就延时在校，学校解决了他们夫妇的焦虑。家长的反馈和敬意，也激励了教师的无私奉献。除值班老师外，各年级组长轮流值班检查，决心用担当的精神，用教育的情怀，陪伴孩子们茁壮成长。
接下来，区教育局将进一步开展调研评估，指导学校完善课后服务工作实施方案，做到常态化实施；同时，积极传播科学的课外育人观念，积极倡导家庭看护，引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系，提升家庭看护、家庭教育的能力和水平，力求在扎实落实政府民心工程的基础上，使小学生校内课后服务内容更加丰富，服务方式更加多样，校内课后服务的学校覆盖率和学生覆盖率进一步提升，家长满意度进一步上升。
这样的“官方带娃”
你怎样看？
你家的孩子有没有参与其中？
资料：闵行教育
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