会计，是把被审计单位发生的一件件事，用一般人看不懂的“鸟语”（俗称：会计语言）记录下来；审计，是把用“鸟语”记录的经济业务，用“人话”还原成大家都能看明白的一件件具体的事。

所以作为审计师，你如果不懂会计语言，岂不是成了笑话？

但作为刚毕业的小朋友，想要读懂、学会、悟透标准（会计准则）是一件不容易的事情。

那么，会计准则怎么学呢？

有一天，在班级群里，我刚发完下节课需要用到的资料，就有一个学生给我发私信：

“之前上课一直听xx老师说，您很优秀，在学习会计这方面有自己的逻辑和思考，我想向您请教一下。我在大一学习《中财》课程的时候，就感觉自己没有找到正确的学习方法，几乎都是直接记住的，导致现在在上一些专业课的时候，明显感觉到自己的基本知识掌握的不扎实，但是以后还要从事这方面的工作，考注会，就想要尽快找到正确的学习方法帮助学习。学的时候感觉内容也就那些，但是一学起来就觉得又乱又杂。还有像《经济法》和《税法》，不仅记忆的东西多，而且还容易弄混。我想请教一下有没有什么好的学习方法，能帮助我学好这个专业？”

这位同学感觉：学习的时候内容不多，也不复杂，但是真正学习来，却觉得知识又乱又杂，始终不成体系。

是不是很多小伙伴也有同样的烦恼？

其实，会计知识还真的不难，前提是“你带着脑子”。换句话说：如果会计只是背下来，不理解，一遇到实务就完。学习会计，需要站在准则制定者的角度去思考，为什么要这么处理，为什么会设置这个科目，不这么处理或者没有这个科目，会怎么样。

但，你的脑子不是容器，把东西塞进去就行；它是台运作精良的“设备”，需要你时刻输入新的指令，保障它的正常运行。

我问那个学生：固定资产的会计分录怎么做？

他愁眉不展地思考了片刻，欲言又止，满面愁容。

其实，我能理解他的尴尬：本来大脑中能搜寻的关于固定资产的知识点也就那么点儿，又不知该从何说起。

我说：“一项资产在被审计单位内部的循环流程通常只有四步：

第一、买进来；

第二、使用它；

第三、掉价了，不过还能凑合用；

第四、彻底不要了”。

咱们分别来阐述：

第一步：买进来

代表固定资产的增加，应该计入固定资产的借方（即：借：固定资产），那贷方计什么？我们不需要去背教材。我们要思考，企业固定资产增加都有哪几种方式呢？

1. 直接用钱买的【贷：银行存款或库存现金】

2. 自己建造的【贷：在建工程】

3. 股东投资的【贷：实收资本或股本】

4. 用别的东西交换过来的【参考非货币资产交换的会计准则】

5. 别人欠我钱，拿来抵债的【参考债务重组的会计准则】

6. 别人免费捐赠给我的【贷：营业外收入】

通过分析，固定资产增加的会计分录，你还需要强行记忆吗？别人强行给你的东西，不一定属于你，只有通过思考总结内化成自己的东西，才真正属于你。所以，学习要多带着脑子，多思考，多总结归纳。

第二：使用它

一项资产之所以被确认为固定资产，其中一个重要的特点是，它的价值比较大，可以创造经济利益的时间比较长，所以我们不会在购买或使用的时点直接把它搞没（专业术语：费用化，直接计入利润）。

如果在购买或者领用的当期，直接转没（计入利润了），不符合权责发生制原则【什么是权责发生制，就是权力和责任是匹配的，我在2020年有了使用它的权力，我就在2020年度承担它一点点衰老的责任】。

既然不能一次性转没，我们就在它的整个寿命期，一点点降低它的价值。（即：按照平均年限法计提累计折旧）

但是有的资产就跟年轻人一样，趁年轻，比较能折腾，比较能闯，整天996，就图年轻的时候多攒下点基业，安享晚年。

对于这类资产，我们用平均年限法就不合适了，就需要用加速折旧法【年数总和法、双倍余额递减法】。

第三步：掉价了，还能凑合用

一项资产，原值1000万，现在的价值只有600万了。这是一个经济现象，会计不能熟视无睹，需要用会计语言把这个现象呈现给使用财务报表的人。

怎么呈现?

借：资产减值损失

贷：固定资产减值准备

为什么不直接贷固定资产？因为固定资产体现的是初始确认的钱，即使后来有减值了，也能一目了然地看到原始的金额。【这就是固定资产减值准备这个科目诞生的意义】

第四步：彻底不要了

彻底不要了也分为两种情况：

第一种，资产寿终正寝了，发挥完所有的经济价值，报废了。

我们就需要把固定资产的原值，还有之前计提的所有累计折旧、固定资产减值准备都要转走。即：在以后的账簿中，要把这项固定资产所有的痕迹抹掉。

报废的时候会发生清理费，比如，拆装、运输等，当然也可能会有卖废品的钱。比如，某个地方的双层巴士车报废后，运到我们大陆来还能继续用。

上述那段话，用分录表达出来就是：

借：累计折旧

固定资产减值准备

Xx【可能会有差额，因为有残值】

贷：固定资产

借：xx【某某科目】

贷：银行存款等【归集清理过程中发生的费用】

借：银行存款【卖废品的钱】

贷：xx【某某科目】

那这个某某科目，是什么呢？我们知道，最终可能是营业外收入【清理完以后，我还可以净赚一些钱】；也可能是营业外支出【卖废品的钱，还抵不上清理费呢】

但不到最后一刻，我们也不知道到底是赚钱还是赔钱，所以在清理过程中，还不确定是营业外收入还是营业外支出。所以就有了过渡科目：固定资产清理【这也是固定资产清理这个科目存在的意义】。

先通过固定资产清理归集，然后固定资产清理的净额转到营业外收入或者营业外支出。

第二种，还能用呢，企业任性不想用了或者企业没钱，拿固定资产去“卖身”了。

第二种情况的分析思路，和第一种一样，都是要把这项资产的所有信息，从以后的账簿中抹掉，也都会产生清理费用和“卖身”收入。

只不过，这个时候资产还比较值钱，“卖身”收入比较多，就不能计入营业外收入了，就要计入“其他收益了”。

总结：

以上，就是以固定资产为例，简单的和大家说明一件事情：想要学好会计并不难，难的是：学习的过程中，一味的应付，应付老师、应付考试、应付学业，最终，在应付中，蹉跎了大学的美好时光，浪费了四年的青春年华。

但是，如果大家都能走脑入心的学习，深入的思考，学好会计，还远吗？

我相信，路过的朋友们，从我这里学到的，并不是“固定资产的会计分录怎么做”这一个小小的知识点，而是一种学习思路和分析问题的方法。

如此，我这篇文章就完成了它的使命。毕竟，授之以鱼，不如授之以渔。