宝鸡一中：更新备考理念，提升教育水平

2019年9月11日，教师节刚刚过去，我校教研组工作紧张展开，邀请宝鸡市教育局教研室语文、数学、英语、历史学科教研员莅临，针对2020届中考与教学方法指导作专题报告。

语文学科邀请市教研室姚媛媛老师进行中考语文试题分析研讨会。 活动分三部分： 一是进行宝鸡市中考语文的试题分析。 二是2019年中考试题分析。 她详细的从课标指向、试题特点、答题分析、教学建议四个方面进行了指导。 三是个例分析。

教学质量是学校的生命线，家长对学校给予厚望，中考成绩又是学校和社会关注的焦点，赢得中考的辉煌是学校继续发展的关键。 姚老师建议： 1.抓书写。 规范书写是当务之急，只有写整齐才能答规范。 2.重方法。 答题方法的训练在日常教学中显得尤为重要。 3.要审题。 审题能力是语文能力的关键。 4.多阅读。 要制定读书计划，写读书笔记，打好语文基础。 5.勤观察。 多角度观察生活，有创意的表达，重视审美情趣。

数学学科邀请市教研室李居强老师进行了以“中考阅卷”为主题的专题报告。李老师围绕中考命题意图，知识点考查方向，题目难度设定，学生答卷中常见问题以及失分原因进行了系统全面的分析。他提出加强知识点的系统应用，总结完善解答题的常规方法，规范解题过程的书写，加强卷面的得分意识。

此次培训“站位高，定位准，指导性强”，不仅从中考命题及阅卷的角度对今后的数学教学提供了指导，而且对突破日常教育教学中一些“瓶颈” 问题提供新的解决思路与方法。成为宝鸡一中备战中考，加强教学管理，规范教学过程，调整教学工作，促进教学质量的再提高的一场“及时雨”。

英语学科邀请市教研室任军利老师针对中考阅卷注意事项做了专题指导。任老师先对2019陕西省英语中考命题要求做了解读。2019年真题相较于2018年真题，大的命题方向与原则一致，2019年真题选材更加新颖，时代感更强，跨文化信息量更大。在考察语言基础知识的同时，也有效地考察了学生摄取知识，处理信息，加工信息的能力，体现了对学生综合能力的培养，起到了“以考助教”的作用，从效度、信度上讲，都达到了英语中考的目的和作用。

任老师带领全体英语教师教研专家的角度来认知2019年中考英语试题。从整体上看，十道选择性阅读题目，四道细节填空题，两道细节判断题，两道推理判断题，一道概括总结题，一道猜词义题。题目既有简单的细节题，也有难度较大的概括总结题，需要学生在仔细阅读的基础上，高度概括文章的标题，考察清楚，梯度明显，能体现学生的阅读水平和理解能力。

得阅读者得天下！随后任老师为激发宝一中老师研究教学、研究中考的热情，又以新建路中学赵陶玲老师一个班的中考成绩进行对比分析，同时肯定了赵老师一些有效和先进的做法，比如思维导图在教学中的运用等，号召大家向赵老师学习。任老师又就英语教学中一些规律性、常规性问题对大家进行了指导，使全体英语教师受益匪浅。

历史学科邀请市教研室郑权老师莅临，郑老师对2019年陕西省中考历史学科宝鸡学生答题情况作了具体评析。 此次专题报告会围绕三个主题展开，首先针对2019年陕西省中考历史试题做了全面、具体的分析。 郑老师分析认为，2019年中考历史试题相对平和。 2019年是传统开卷历史考试的最后一年，自2020年开始，中考历史将采用闭卷形式，分值提高至60分。 2019年中考历史试题主观题所给材料无文言文，学生理解难度降低； 客观题起伏不大，题干简单，但考察学生比较概括等综合思维能力。

其次对2019年中考历史学生的答题情况做了分析说明。学生在作答过程中对于政治语言和历史语言的区分不明确，主观题作答空洞；材料阅读不认真，概念理解有误等问题。郑老师强调，在授课过程中要给学生明确区分政治、历史学科的语言差别，主观题作答要由具体史实作为依托，平时训练过程中强调学生把握时间，合理分配时间，认真阅读材料，分析问题，解决问题。

最后郑老师针对2019年中考历史的相关问题对2020年中考历史复课提出几点建议。中考历史面临改革，考试形式的改变、分值的提高都说明教师在课堂上对学生及知识点要有更高的要求，教师在授课过程中要更新备考观念，正确把握复习方向，注重对于历史知识的梳理，训练学生的解题思维，在细节上加强规范要求。

面对不断更新的备考理念，各位教研员老师带领一中教师深入剖析2019年陕西中考题，对宝鸡市学生答题情况作出评析，对2020年中考复课工作提出建议，积极促进我校2020届教学工作的开展。也希望一中教师能够更新理念，与时俱进， 在2020年中考中蟾宫折桂，再创辉煌！

供稿：教务处 撰稿：李楠 审核：杜红笑